Как у человека формируется плохой вкус в искусстве? Именно об этом размышляет Н. Н. Асеев в данном для анализа тексте.
Комментируя эту проблему, хотелось бы обратиться к характеристике, которую автор даёт второсортному музыканту и его работам: 
Далее Н. Н. Асеев рассказывает о своих впечатлениях от созданного подобным образом концерта: 
В первом примере содержится указание на причину, а во втором — на следствие: сначала Н. Н. Асеев пишет о том, как появляются вредные для человека произведения, а затем как их существование пагубно влияет на человека.
Позиция автора ясна. Н. Н. Асеев считает, что причиной формирования у людей плохого вкуса в искусстве является халтурное отношение людей-созидателей искусства к своей работе.
Я полностью согласен с мнением автора. Действительно, стоит ответсвенно относится к своим произведениям, ведь они могут повлиять на других людей. Примеров этого очень много и в настоящее время. Многие люди не задумываются о том, как формирует их внутренний мир та часть искусства, к которой они обращаются. Пользуясь этим, некоторые "творцы" откровенно халтурят, пытаясь заработать деньги и обрести славу. Такие люди не задумываются о содержании их творчества и о его влиянии на общество.
Хочется верить, что читатели задумаются о том, как важно отборчиво относится к искусству и творчеству
(2) Музыкант устраивал в санатории концерт. (3) Как говорит предание, он – лежавший здесь и раньше – и тогда неоднократно «приобщал» публику к искусству. (4) Человек с очень сильно развитыми ногами и немощной верхней частью туловища, бледно-бесцветный, прыщавый, анемичный по виду – он ходит, вечно подергиваясь. (5) На его лице точно раскрыты три рта – так жалобно, по-галочьи голодно и бессмысленно ожидающе устремлены на мир его лихорадящие глазки. (6) Ноги его белы, крепки и толсты от постоянного упражнения в фокстроте, чарльстоне, чечетке. (7) Губы влажны и красны; они постоянно присасываются в поцелуях к рукам встречных им женщин. (8) Кожа лица нездорова.
(9) В общем, с виду – это жалкое и жалобное существо. (10) Но оно ничуть не сожалеет о своей внешности, и если и пытается разжалобить, то лишь для того, чтобы в следующую минуту овладеть положением, выманив с позиции соседа. (11) Вещи, которые он берет в руки, он как бы нюхает глазами – так близко он их подносит к лицу. (12) Руки его вертки и извиваются, как присоски спрута. (13) Он музыкант по профессии и живет этой профессией, хотя достаточно странной жизнью. (14) Из-за границы ему высылают (там пребывающие друзья) вновь выходящие романсы, фокстроты, чарльстоны, вальсы. (15) Наиболее сладкие из них он слегка переделывает, изменяя тональность или внося два-три собственных такта. (16) Армия халтурящих стихотворцев пишет к этому текст. (17) И новый романс, чарльстон или вальс печатаются им под его фамилией. (18) И вокруг него по вечерам всегда тесный круг слушателей, восхищаются его техникой, его необычайностью исполнения.
(19) Что может связывать его с его временем, с его современностью?
(20) И, однако, что-то связывает. (21) Столовая наверху, как всегда во время лекций или концертов, превратилась в зрительный зал. (22) Я не буду описывать этого концерта в подробностях. (23) Не буду пытаться воспроизвести тот шабаш пошлятины, сладкоглюкозовой фальшивой красивости, чудовищной, фантастической подделки под «душевность», которые его наполняли до краев. (24) Что стоит описать, над чем стоит подумать, это – доверчивые, тянущиеся к зрелищу, почти загипнотизированные глаза, губы, головы зрителей. (25) Жадно, жарко, как до воды в пустыне, тянулись они до этого похабного, проклятого, холодного, тлеющего и разлагающего «массового» искусства. (26) До загнивших объедков, отбросов, заплесневевших ошметьев, упавших со стола высокой культуры. (27) Якобы для «преодоления» ими его. (28) А на самом деле для растления их вкусов, для отравы здорового интереса ко всему, что ярко, пестро, звонко, быстро.
(29) И тогда на этом концерте я понял, что мне болеть нельзя. (30) Нельзя. (31) Нет времени.
(32) Я понял, что каждый день, пропущенный здесь для лечения, – это день пропущенной битвы, день успеха врага. (33) Я почувствовал здесь еще раз наново горячую ненависть к тому, что пытается наложить ослабевшую лапу на движение и становление новой жизни.
(По Н.Н. Асееву*)
* Николай Николаевич Асеев (1889–1963) – русский советский поэт, переводчик и сценарист, деятель русского футуризма.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Как у человека формируется плохой вкус в искусстве?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (неуникальные творения, потребление некачественного продукта). Даны пояснения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Нарушения в точности выражения мысли:
1) «Читатель понимает…» - «Благодаря данному примеру читатель понимает…»
2) «Далее Н.Н. Асеев рассказывает…» - «Продолжая рассуждения над поставленной проблемой, писатель также рассказывает о…»
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «ответсвенно» - ответственно
К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3).
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «важно отборчиво относится» - относиться
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 21 из 24