В чем заключается проблема писательского труда?
Чтобы привлечь внимание читателя к поставленному вопросу, Д. В. Григороывич пишет о том, как не смотря на страстное желание написать, создать какую-нибудь "повесть" в тиши природы у него ничего не получаеться, из-за чего автор решил, "что лишился способности писать". Так Дмитрий Васильевич показывает, что одного сильного желания начать творить не хватает для создания по-настоящему интересного произведения.
Далее писатель рассуждает о таком чувстве как вдохновение, которое знакомо многим творческим людям. Григорович пишет, что такое "настроение" приходит " без всякого повода", "возвращает бодрость духа" и помогает писать легко, "точно под чью-то настоящую диктовку", кроме того, сочиненное получается "живым, образным, наблюдательным, ". Читатель понимает: творческий порыв, вдохновение - чувство, происхождение которого объяснить почти что невозможно, делает настоящие чудо, позволяя писателю без особого физического труда создавать шедевры.
Второй пример дополняет первый. Они позволяют понять, что писательский труд во многом зависит от так еще называемой музы, дождаться которой порой бывает не так уж и легко.
Позиция автора ясна: для того, чтобы писатель создал хорошее интересное произведение, ему необходимо не только желание и умственный труд, но также вдохновение.
Я согласна с мнением писателя. Действительно, это чувство, душевное состояние всегда очень желанное и долгожданное для всех деятелей искусства, в частности и для писателей тоже. Я также иногда сочиняю разные короткие рассказы, поэтому знаю на своем опыте, что значит вдохновение. Потому что без него, даже с сильным желанием что-нибудь сочининть, как правило не получается, во-первых, потому что работа затягивается на долго, а, во-вторых, итоговое произведение получается сухим и безжизненным.
В заключении хочется сказать, что писательский труд, на первый взгляд, может показаться простым, легким, не требующих особенных физических и умственных сил, но на самом деле это не так. Сочинить произведение, которое с неподдельным вниманием будут читать другие люди - это работа, при том не столько умственная, сколько душевная.
(8)Сердце моё окончательно размягчилось, когда при въезде на последний пригорок передо мной открылась долины речки Смедвы. (9)Сама Смедва блеснула в своих изгибах, замкнутых зеленеющими склонами с их рощами, когда в глубине обрисовался тёмный старый сад с его липовыми аллеями и подле него крыша нашего дома.
(10)Когда тарантас въехал на двор, матушка стояла на крыльце и махала платком, из-за её плеча выглядывал чепец бабушки. (11)Николай, окончательно поседевший, белый как лунь, и дворовые окружили меня. (12)После обниманий и целований мы вошли в дом, показавшийся мне несравненно меньше, чем казался в детстве. (13)После расспросов родных и близких о моих занятиях и творческих планах матушка отвела меня в комнату, заблаговременно для меня приготовленную. (14)Она выходила окнами в сад, частью на поворот дороги, огибавшей Смедву, осенённую с этой стороны столетними деревьями.
(15)Не помню, чтобы я чувствовал когда-нибудь себя более счастливым. (16)Я сознавал, что пришёл конец моим мытарствам, что пора одуматься, пора прийти в себя, приняться за работу и доказать, что мои порывы к литературе были не мимолётными капризами, а признаком врождённого призвания. (17)Тишина, меня окружавшая, производила на меня обаятельное действие — я к ней прислушивался, как к сладчайшей музыке.
(18)Благословенная эта тишина нежила меня, но не давала, однако ж, подходящей темы для повести, которую я во что бы то ни стало хотел сочинить. (19)Я бродил по целым дням в полях и лесах, любовался картинами природы, напрасно целыми днями и ночами напрягал воображение, выискивая интересный сюжет.
(20)Бывали не только часы, но и дни, когда при всём усилии я не мог написать ни строчки. (21)Я приходил в совершенное отчаяние, искренне убеждённый, что лишился способности писать. (22)Такое состояние знакомо более или менее каждому писателю настолько же, насколько знакомо также то неожиданное нервное возбуждение, когда пишется легко и свободно, без всякого принуждения.
(23)Последнее можно было бы назвать настроением, расположением, пожалуй, вдохновением. (24)Как объяснить, в самом деле, таинственный процесс, внезапно охватывающий человека во время его работы? (25)Чем объяснить, например, что опытный писатель часто бьётся как рыба об лёд в бессилии собрать мысли, в бесполезном старании набросать их на бумагу, сочинить иногда складно самое незатейливое простое письмо, и вдруг без всякого повода, без всякой видимой, внешней причины возвращается бодрость духа, мысли проясняются, впечатления складываются в живые образы, слова, которые надо было высказать, напрашиваются как бы сами собой?
(26)Пробуждённая творческая способность настолько могущественнее воли писателя, что во время её прилива пишется точно под чью-то настоятельную диктовку, и всё, что выходит из-под пера, отмечается чем-то живым, образным, наблюдательным.
По Д.В. Григоровичу
Дмитрий Васильевич Григорович (1822-1900) — русский писатель, публицист, автор воспоминаний о своих современниках.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «В чем заключается проблема писательского труда?» (1 из 1).
См. К10.
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована неверно. (0 из 1)
«Позиция автора ясна: для того, чтобы писатель создал хорошее интересное произведение, ему необходимо не только желание и умственный труд, но также вдохновение» - а в чём заключается проблема писательского труда? Ответ на вопрос не дан.
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (0 из 1).
Балл снижен из-за К3.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (1 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «как не смотря на страстное желание написать, создать какую-нибудь "повесть" в тиши природы у него ничего» - несмотря на.
2) «работа затягивается на долго» - надолго.
3) «В заключении хочется сказать» - В заключение.
4) «при том не столько умственная» - притом.
К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «как не смотря на страстное желание написать, создать какую-нибудь "повесть" в тиши природы у него ничего» - запятая после «как» и перед «у него».
2) «о таком чувстве как вдохновение» - запятая перед «как».
3) «для того, чтобы писатель» - запятая не требуется.
4) «как правило не получается» - запятая после «как правило».
5) «что писательский труд, на первый взгляд, может» - запятые не требуются.
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «Д. В. Григороывич» - Григорович.
2) «не получаеться» - не получается.
3) «ничего не получаеться, из-за чего автор решил» - решает (временная согласованность).
4) «делает настоящие чудо» - настоящее.
5) «называемой музы, дождаться которой» - дождаться которую.
6) «ему необходимо не только желание и умственный труд» - необходимы.
7) «сочининть» - сочинить.
8) «может показаться простым, легким, не требующих особенных» - не требующим.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «проблема писательского труда» - корректно: сложность, а не «проблема».
2) «пишет о том, как не смотря на страстное желание написать» - тавтология: пишет, написать.
3) «желание написать, создать какую-нибудь "повесть" в тиши природы у него ничего не получаеться, из-за чего автор решил, "что лишился способности писать". Так Дмитрий Васильевич показывает, что одного сильного желания» - повтор: желание.
4) «таком чувстве как вдохновение, которое знакомо многим творческим людям. Григорович пишет, что такое» - повтор: таком, такое.
5) «делает настоящие чудо» - корректно: совершает.
6) «без особого физического труда создавать шедевры» - скорее, интеллектуального. Хотя на самом деле речь идёт о том, что человек не прикладывает больших усилий.
7) «от так еще называемой музы» - лишнее: ещё.
8) «так еще называемой музы, дождаться которой порой бывает не так» - повтор: так.
9) «не только желание и умственный труд» - не только иметь желание и осуществлять умственный труд.
10) «писателя. Действительно, это чувство, душевное состояние всегда очень желанное и долгожданное для всех деятелей искусства, в частности и для писателей тоже» - повтор: писатель.
11) «Потому что без него, даже с сильным желанием что-нибудь сочининть, как правило не получается, во-первых, потому что» - повтор: потому что.
12) «затягивается» - разговорное слово.
13) «не получается, во-первых, потому что работа затягивается на долго, а, во-вторых, итоговое произведение получается» - повтор: получается.
14) «простым, легким» - плеоназм.
15) «не требующих особенных физических и умственных сил» - прикладывания физических и умственных сил.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако авторская позиция не раскрывает проблему (нет ответа на вопрос). Допущены ошибки в речи и правописании.