В чём заключается прелесть воспоминаний? Над этой проблемой рассуждает автор представленного текста Юрий Карлович Олеша.
Размышляя над данным вопросом, русский писатель говорит, что воспоминания – это удивительная работа. Погружение в прошлое происходит по совершенно неизвестной нам причине. Достаточно закрыть глаза и пожелать вспомнить что-либо из детства, как где-то позади сознания «зажигается» абсолютно непредвиденная картина. «Участие воли здесь исключено. » - пишет журналист. Действительно, мы не можем контролировать наши воспоминания. Довольно быстрый процесс погружения в дни минувших лет подобен магии, чуду, тому, что невозможно познать человеку.
Продолжая свои размышления, автор погружается в собственные воспоминания, которые всплывают друг за другом, забавно сплетаясь в цельный рассказ. Когда писателю было одиннадцать лет, он учился в гимназии, ходил «в форменной фуражке, в тужурке, в кожаном поясе с металлической бляхой». Юрий Карлович мечтал после получения образования купить велосипед и совершить на нём поездку по Европе. Далее следуют воспоминания о первой любви и об отце-моряке той девочки. Картины безвозвратно ушедших времен в большинстве случаев наполнены теплым, светлым чувством. Воспоминания способны подарить человеку положительные эмоции и напомнить ему о детских мечтах.
Примеры дополняют друг друга, показывая, что погружение в моменты прошлого, действительно, происходит вне законов логики. Невозможно предугадать, какое воспоминание станет следующим, поэтому цепочка картинок минувших лет может показаться крайне странной или даже нелепой.
В результате размышления формируется такая позиция автора: погружаться в моменты прошлого – прекрасно. Прелесть воспоминаний заключается в их свободе. Человек бессилен в этом уникальном процессе. Невозможно заставить себя вспомнить что-то особенное. Картинки минувших лет появляются тогда, когда им угодно.
Я согласна с мнением автора. Воспоминание – особая сила, которой невозможно управлять. Сложно представить, какие именно картинки всплывут на просторах человеческого разума. В романе-эпопее «Война и мир» Л. Н. Толстого князь Андрей, увидев Анатоля Курагина в полевом госпитале, задается вопросом о собственной связи с этим человеком и неожиданно вспоминает Наташу Ростову и свои чувства к ней, которые мгновенно наполняют счастьем сердце мужчины.
Таким образом, мы приходим к выводу, что картинки из прошлого возникают из ниоткуда и исчезают в никуда. Человек не в силах заставить себя вспомнить что-то определенное.
(8)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (9)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, в тужурке, в кожаном поясе с металлической бляхой посередине живота. (10)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания»… (11)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет. (12)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё совсем недавно? (13)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (14)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (15)Сам я этого не чувствовал, об этом не размышлял. (16)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (17)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (18)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (19)Именно — я был просто человек…
(20)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (21)Первая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (22)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (23)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, обезумевший от счастья. (24)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча.
(25)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (26)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время бракосочеталась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (27)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (28)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (29)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (30)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, — старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами…
(31)Я ещё люблю вспоминать. (32)Я мало что знаю о жизни. (33)Мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое… (34)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (35)Какая прелесть в том, что они появляются как им угодно и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (36)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но увы — мы её никогда не поймём.
(По Ю. К. Олеше)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «В чём заключается прелесть воспоминаний?» (1 из 1).
К2. Приведено 2 аргумента (размышления автора). Даны пояснения к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа не характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, но присутствуют логические ошибки. (1 из 2).
Логические ошибки:
1) «В результате размышления…» - в результате размышлений, так как ранее указывалось «продолжая свои размышления»
К6. Работа не характеризуется точностью выражения мысли, однако грамматический строй речи разнообразен. (1 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «…автор представленного текста Юрий Карлович Олеша» - выделить приложение «Ю.К. Олеша» запятой
2) «Участие воли здесь исключено.» - пишет журналист. Поставить запятую перед «-»
3) «в моменты прошлого, действительно, происходит…» - лишние запятые
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Таким образом, 20 из 24