Всегда ли внешняя красота "говорит" о широте души? Над этой проблемой размышляет А. И. Куприн.
Автор обращает внимание читателей на Столетник. Это растение "ничем не могло бы обратить на себя внимание, кроме своей уродливости", чувствовало себя "изгнанником в этой семье". Писатель отмечает, что цветок не был красивым внешне, но имел богатый внутренний мир: полюбил Розу (предложения 34-42).
Наоборот, Роза же была "свежа и ароматна", красива и своенравна, любила слушать похвалу. Автор показывает, что за её гордостью скрывается внутренняя пустота: она не ответила взаимностью Столетнику, не поверила (предложение 43).
Автор противопоставляет эти примеры и показывает, что внешняя красота не является показателем богатства внутреннего мира.
По мнению писателя, за внешней красотой может скрываться равнодушие, а за внутренней-чувствительность и ранимость.
Авторская позиция мне близка. Действительно, внешняя красота бывает обманчива. В качестве примера хочется привести роман-эпопею Л. Н. Толстого "Война и мир". Элен Курагина красива внешне, но эгоистична по отношению к окружающим. Марья Болконская, наоборот, миловидна, но всегда готова помочь всем.
Таким образом, мне удалось доказать, что внешняя красота не всегда правильно раскрывает характер человека.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Всегда ли внешняя красота "говорит" о широте души?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 5).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его неубедительно. (0 из 1).
См К12.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения (1 из 2).
Логическая ошибка:
1) «она не ответила взаимностью Столетнику, не поверила» - не поверила чему? Отсутствие логической завершённости.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8.Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
Грамматическая ошибка:
1) «но имел богатый внутренний мир: полюбил Розу» - корректно: но, имея богатый внутренний мир, полюбил Розу.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (2 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Наоборот, Роза же была» - без «наоборот» предложение звучит лучше.
2) «за внешней красотой может скрываться равнодушие, а за внутренней-чувствительность и ранимость» - а внутренняя красота может содержать чувствительность и ранимость.
[В]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (0 из 1).
«Марья Болконская, наоборот, миловидна» - миловидна? А почему тогда автор называет её некрасивой девушкой? «Зеркало отразило некрасивое, слабое тело и худое лицо», «Бедняга! Чертовски дурна!» Про миловидность ни слова.
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает фактическую ошибку. Есть незначительные ошибки в речи и грамматике.