Какое влияние оказывает война на судьбы людей? Над этим вопросом размышляет русский писатель Ю. К. Олеша. В своем тексте автор рассказывает о подростке, мечты которого разрушила война. Ю. К. Олеша описывал мальчика следующим образом: «всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, тужурке, в кожаном поясе с металлической бляхой». Мальчик мечтал после окончания гимназии купить велосипед и поехать на нем в Европу. Так же, как и все в этом возрасте, он учился, влюблялся, играл в футбол. Автор показывает, что у героя были свои планы на будущее. Но, к сожалению, обстоятельства сложились таким образом, что свои мечты на жизнь пришлось отложить, потому что началась война. «Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы». «Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе», - отмечает рассказчик. Так война разрушает планы и ставит под сомнение будущее людей. Противопоставляя войну мечтаниям и надеждам людей, автор показывает влияние войны на судьбу человека. Автор считает, что война – это всегда трагедия, она разрушает планы людей. Во время войны каждый человек думает о том, что будет или уже не будет завтра. Трудно не согласиться с автором. Я тоже считаю, что война разрушает планы людей на счастливую жизнь. Всегда думаю о судьбе выпускников школ 1941 года, которые с выпускного вечера отправлялись сразу на фронт. А ведь они тоже мечтали о будущем и строили плана. К сожалению, не всем этим планам суждено было сбыться. Прочитав текст Ю. Олеши, я еще раз убедился, что война всегда разрушительна: она катком проходит по человеческой жизни, разрушая все на своем пути.
ЕГЭ по русскому
Какое влияние оказывает война на судьбы людей? Удивительная работа — воспоминания. Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине
Э
Оценка эксперта
Проверено
17
17 из 22
Баллов по критериям ЕГЭ
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
Проблема сформулирована в виде вопроса, позиция автора (Ю. К. Олеши) передана верно: война — всегда трагедия, она разрушает планы людей.
К2 Комментарий к позиции автора - 3 / 3
Два примера-иллюстрации (описание подростковых планов героя; начало войны и разрушение мечты о велосипеде/Европе), к каждому пояснение, связь «противопоставление» названа и пояснена.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие, обоснование, пример из истории — выпускники школ 1941 года, отправлявшиеся с выпускного вечера сразу на фронт.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5 Логичность речи - 0 / 2
Грубое нарушение абзацного членения: всё сочинение написано одним сплошным текстом без единого разрыва. Каждая смысловая часть (зачин с проблемой, позиция автора, первый и второй примеры, связь, согласие, итоговый вывод) должна начинаться с нового абзаца.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7 Соблюдение орфографических норм - 2 / 3
строили плана
Опечатка: «строили планы».
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3
трагедия, она разрушает планы
Две независимые предикативные основы разделены запятой. Нужно тире или двоеточие: «война — это всегда трагедия: она разрушает планы людей».
К9 Соблюдение грамматических норм - 3 / 3
Грамматических ошибок нет.
К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3
свои мечты на жизнь
Нарушение сочетаемости («мечты на жизнь») и избыточное «свои» при подлежащем-агенте. Норма: «мечты пришлось отложить» или «планы на жизнь пришлось отложить».
Общий комментарий
Содержание выстроено: проблема понята, позиция автора передана, два примера со связью и собственный пример из истории. Главная и самая дорогая потеря — абзацное членение: разбейте работу на 6-7 абзацев по структуре сочинения, и работа сразу получит +2 балла. Заодно вычитайте «строили плана», «свои мечты на жизнь» и поставьте тире в финальной формулировке позиции автора.