Какую роль в жизни человека играют воспоминания?
Отвечая на этот вопрос Ю. К. Олеша расказзывает о своем детстве. Он показывает нам мир глазами одиннадцатилетнего мальчика, который беззаботно существует и мечтает о будущем:”Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нем поездку по Европе”. Так автор указывает на то, что светлые воспоминания отпечатываются в голове человека надолго.
Другим примером, который важен для раскрытия проблемы, является повествование уже повзрослевшего рассказчика:”Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе”. Он также вспоминает о временах Первой Мировой войны и ее последствиях. Читатель понимает: не всегда человек вспоминает только беззаботные времена своей жизни, часто, совершенно внезапно, в голову приходят далеко не приятные воспоминая.
Примеры, противопоставляясь друг другу, позволяют читателю понять, что воспоминания могут быть как положительными, так и негативными.
Автор считает, что роль воспоминаний в жизни человека трудно переоценить.
Я солидарен с позицией автора. Например, мой друг недавно с теплотой вспоминал свои школьные годы, при том, что в свое время ненавидел школу и мечтал поскорее ее закончить.
Свое сочинения я бы хотел закончить цитатой Дена Милмэна:”Воспоминания – словно выцветшая картина. Некоторыми мы дорожим. Другие причиняют нам боль. Нет причины выбрасывать их все. Отложи в укромное место только те, что ты хотел бы сохранить, чтобы время от времени доставать их и любоваться. Прошлое не должно вторгаться в настоящее. ”
(8)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (9)Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, и уже я был в форменной фуражке, в тужурке, в кожаном поясе с металлической бляхой посередине живота. (10)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания»… (11)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет. (12)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё совсем недавно? (13)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (14)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (15)Сам я этого не чувствовал, об этом не размышлял. (16)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (17)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (18)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (19)Именно — я был просто человек…
(20)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (21)Первая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (22)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (23)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, обезумевший от счастья. (24)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча.
(25)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (26)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время бракосочеталась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (27)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (28)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (29)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (30)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, — старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами…
(31)Я ещё люблю вспоминать. (32)Я мало что знаю о жизни. (33)Мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое… (34)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (35)Какая прелесть в том, что они появляются как им угодно и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (36)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но увы — мы её никогда не поймём.
(По Ю. К. Олеше)
К1-1
К2-6
К3-1
К4-0 ( лучше обоснование писать, ссылаясь не на чье-то субъективное мнение, а пример из литературы/истории)
К5-2
К6-1
К7-1 ( " с теплотой вспоминал свои школьные годы , при том, что" - притом; " цитатой Дена Милмэна"- Дэна Миллмэна; " расказзывает о своем"- рассказывает)
К8- 2 (" Так(,) автор указывает на то"- "так" в данном случае вводное, обособляется; " Отвечая на этот вопрос(,) Ю. К. Олеша расказзывает"- деепричастный оборот обособляется; " с теплотой вспоминал свои школьные годы (,) при том, что- запятая не нужна)
К9- 1 " Он также вспоминает о временах Первой Мировой войны и ее последствиях." - и о ее последствиях; " воспоминая"- воспоминания)
К10-0 ("противопоставляясь друг другу" - правильнее написать "противопоставленные друг другу; " вспоминает о временах Первой Мировой войны и ее последствиях. Читатель понимает: не всегда человек вспоминает"- вспоминает/вспоминает- тавтология; " школу и мечтал поскорее ее закончить.- окончить; " в свое время"- правильнее написать "в то время")
К11-1
К12-0 (" Прошлое не должно вторгаться в настоящее - Прошлому не должно вторгаться в настоящее.)