Война — страшное слово, ассоциирующееся с разрухой и смертью, кровью, грязью и копотью. Невозможно в полной мере представить жизнь людей военного времени. О чем они думали? О чем мечтали? Какие чувства и мысли были у солдат во время войны? На последний вопрос в приведенном для анализа тексте отвечает Василий Семёнович Гроссман.
Автор повествует о событиях Великой Отечественной Войны. Герои произведения Василия Гроссмана, застигнутые бомбёжкой, кинулись в сторону "ничейной земли" и попали в глубокую воронку, оставленную бомбой ещё в сентябре. "Они лежали рядом и в старой, и в молодой голове жил желанный, илый свет, просьба о жизни". Поляков и Климов, попав в такую ситуацию, надеялись только выжить. Читатель понимает, что во время войны люди остро чувствуют угрозу своей жизни, а голова солдата занята мыслью о том, как спастись.
Бомбёжка стихла, оставались пыль и дым. Оказавшись в яме, и русский и немецкий солдат не смогли поддаться автоматическому инстинкту "убить", они чувствовали одно: "Муторное изнеможение овладело душой; казалось, что все живые силы выдавлены из неё, осталась одна лишь тоска". Так автор фокусирует внимание читателя на тяжелом моральном состоянии людей во время войны. Усталые, измученные солдаты испытывали темные чувства тоски, угрозы силы войны и беспомощности.
Эти примеры дополняя друг друга, акцентируют внимание читателя на негативном духовном состоянии солдат.
Автор считает, что во время боевых действий "военные жители" испытывают чувство надежды на то, что останутся в живых, и чувство тоски, вызванное отсутствием жизненных сил.
Я согласна с мнением Василия Семёновича. Мой прадед воевал. Ему было горько видеть смерти своих сослуживцев, мирных жителей, видеть разруху, которую принесла война. Он рассказывал, как попал под обстрел и, сидя в окопах с товарищами, молился, чтобы выжить.
Итак, на войне солдат накрывают темные, тоскливые мысли, им остается только надеяться на то, что удастся остаться в живых.
(1)В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода. (2)Две пехотные дивизии должны были войти в проломленные авиацией, артиллерией и танками ворота. (З)Над заводскими цехами за полтора часа до рассвета загудели моторы «юнкерсов». (4)В начавшейся бомбёжке не было спадов и передышек: если на краткий миг в этом гремевшем сплошняке образовывалась щель, то она тотчас заполнялась свистом бомб, спешащих изо всех своих тяжёлых железных сил к земле. (5)Беспрерывный плотный грохот мог, казалось, как чугун, проломить человеку череп, сломать позвоночный столб. (6)Стало светать, а над районом завода по-прежнему длилась ночь. (7)Казалось, земля сама по себе извергала молнии, грохот, дым и чёрную пыль. (8)3астигнутые бомбёжкой, Климов и старик Поляков кинулись в сторону ничейной земли, где находились вырытые в конце сентября тонными бомбами воронки. (9)Расстояние между немецкими и русскими окопами было так невелико, что часть удара пришлась на немецкий передний край, калеча солдат головной немецкой дивизии, выдвинувшейся для наступления. (10)Несколько раз Поляков падал, забывал, на каком он свете, молод он или стар, где верх, где низ. (11)Но Климов всё тянул да тянул его: давай, давай, и они повалились в глубокую воронку, покатились на сырое, липкое дно. (12)3десь тьма была тройная, сплетённая из тьмы ночи, из дымовой и пыльной тьмы, из тьмы глубокого погреба. (13)Они лежали рядом, и в старой, и в молодой голове жил желанный, милый свет, просьба о жизни. (14)Этот свет, эта трогательная надежда были такими, какие горят во всех головах, во всех сердцах не только человечьих, но и в самых простых сердцах зверей и птиц. (15)Этот сплошной взрыв словно длился вечно. (16)Время шло, а ревущий грохот не ослабевал, и чёрная дымовая мгла, не светлея, а наливаясь, всё прочнее связывала землю и небо. (17)Климов нащупал грубую рабочую руку старого ополченца и пожал её, и её ответное доброе движение на миг утешило Климова. (18)Обычно, идя в разведку, Климов не любил напарников, спешил поскорей уйти в темноту — так хладнокровный, опытный пловец спешит уйти от каменистого берега в угрюмую глубину открытого моря. (19)А здесь, в яме, он радовался лежавшему рядом Полякову. (20)Люди в яме приподняли головы: над ними стоял мутный полусвет, дым и пыль уносило ветром, земля затихла. (21)Муторное изнеможение овладело душой; казалось, что все живые силы выдавлены из неё, осталась одна лишь тоска. (22)Климов приподнялся, подле него лежал покрытый пылью, тёртый, жеванный войной от пилотки до сапог немец. (23)Климов не боялся немцев, но сейчас он растерялся, его поразило, что, оглушённый и ослеплённый, он утешался, чувствуя немца рядом, что руку немца он спутал с поляковской рукой. (24)Они смотрели друг на друга. (25)Обоих придавила одна и та же сила, оба они были беспомощны бороться с этой силой, и оказалось, она не защищала одного из них, а одинаково угрожала и одному, и другому. (26)Они молчали, два военных жителя. (27)Совершенный и безошибочный автоматизм — убить, — которым оба они обладали, не сработал. (28)А Поляков сидел поодаль и тоже смотрел на заросшего щетиной немца. (29)И хотя Поляков не любил долго молчать, сейчас он молчал. (30)Жизнь была ужасна, а в глубине их глаз мелькнуло унылое прозрение, что и после войны сила, загнавшая их в эту яму, вдавившая мордами в землю, будет жать не только побеждённых. (31)Они, словно договорившись, полезли из ямы, подставляя свои спины и черепа под лёгкий выстрел, непоколебимо уверенные в своей безопасности. (32)Поляков поскользнулся и покатился вниз, ругая и проклиная белый свет, куда всё же снова упорно полез. (ЗЗ)Климов и немец вылезли на поверхность, и оба посмотрели: один — на восток, второй — на запад: не видит ли начальство что лезут они из одной ямы, не убивают друг друга. (34)Не оглянувшись, пошли каждый к своим окопам холмами и долинами перепаханной и ещё дымящейся земли.
(По В. С. Гроссману)
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:
К2. –2(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации. Комментарий к первому примеру раскрывает проблему. Переход ко второму очень резок, потому что не пояснил события. Чувство тоски в нем не самое важное. Важнее то же самое желание жить у всех. Это вы упустили. Анализ смысловой связи свелся к выводу без анализа связи. Вывод не соответствует тексту Гроссмана. Автор не говорит о «негативном духовном состоянии солдат».
К3. – 0(из 1). Позиция автора выражена неточно. Автор не говорит о постоянном «чувстве тоски, вызванным отсутствием жизненных сил». Это временное состояние при неожиданном появлении немца в окопе. Такое состояние не может быть у защитников Отечества, победивших врага.
К4. –0(из 1). В аргументации собственного мнения опять главная мысль о солдаткой тоске.
К5. – 1 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Нет связи при переходе от комментария первого примера ко второму.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.
Грамотность
К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. –1 (из 2) Соблюдение речевых норм
1. повтор: «война, военное»
2. повтор одинаковых фраз: «чувство тоски»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.
Заключение эксперта. Вашу работу отличает грамотная речь, умение правильно и красиво мыслить. Но в авторский текст вы глубоко не вникли. вы приняли растерянность и тоску героев в конкретной ситуации за постоянное состояние бойца на войне. «Жажда жить» - естественное желание всякого существа на этой земле. Но она не отнимет у бойца мужества и отваги. Давая комментарий ко второй иллюстрации, нужно было отметить, что и враг очень хотел жить. И солдаты войны друг друга поняли и проявили человечность – мирно разошлись. Вы исказили авторскую мысль. Желаю удачи.