Даже в годы войны, в такое жестокое время люди не теряли свою человечность. Как же она проявлялась? Именно эту проблему поднял в тексте В. С. Гроссман.
Автор рассказывает о Климове и Полякове, которых застала бомбёжка. Спасаясь от неё, они попали на нейтральную территорию и прыгнули в яму, чтобы укрыться от взрывов. Когда дым и пыль начали рассеиваться, Климов обнаружил, что всё время рядом с ним лежал немец, так же застигнутый врасплох бомбёжкой. Мужчины растерялись, долго молчали, но даже не думали об убийстве врага. Они увидели друг в друге обычных, беспомощных перед лицом войны людей, которые просто хотят жить. Противники, оказавшись в одинаковом положении, угрожающем их жизни, забыли о войне, о неприязни, проявили человечность по отношению друг к другу.
Поляков, напарник Климова, во время бомбёжки сидел поодаль от товарища и тоже видел немца. Старик не любил молчать, но в тот момент замер и не проронил ни слова. Поляков не стал убивать немца, так как осознал, что он обычный человек, спасающийся от жестокости войны. Старый солдат проявил человечность по отношению к врагу.
Оба примера, дополняя друг друга, доказывают, что на войне есть место человечности, гуманности.
Автор считает, что на войне противники, оказавшиеся в одинаковом положении, перед лицом смерти, не испытывают желания убивать. Они видят друг в друге обычных людей, попавших в страшную ситуацию, так и проявляется их человечность.
Я согласна с позицией автора. На войне есть место человечности, даже по отношению к врагу. Например, в романе - эпопее «Война и мир» русские солдаты, увидев двух обессилевших и замерзающих французов не стали убивать их, а накормили мужчин, дали им тёплые вещи, отнесли в избу. Солдаты проявили человечность к своим врагам, не стали добивать людей, находящихся на грани смерти, а помогли и сохранили им жизнь.
На основе всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что в военные годы люди проявляли человечность и гуманность даже по отношению к противнику.
(1)В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода. (2)Две пехотные дивизии должны были войти в проломленные авиацией, артиллерией и танками ворота. (З)Над заводскими цехами за полтора часа до рассвета загудели моторы «юнкерсов». (4)В начавшейся бомбёжке не было спадов и передышек: если на краткий миг в этом гремевшем сплошняке образовывалась щель, то она тотчас заполнялась свистом бомб, спешащих изо всех своих тяжёлых железных сил к земле. (б)Беспрерывный плотный грохот мог, казалось, как чугун, проломить человеку череп, сломать позвоночный столб. (6) Стало светать, а над районом завода по-прежнему длилась ночь. (7) Казалось, земля сама по себе извергала молнии, грохот, дым и чёрную пыль. (8) 3астигнутые бомбёжкой, Климов и старик Поляков кинулись в сторону ничейной земли, где находились вырытые в конце сентября тонными бомбами воронки. (9) Расстояние между немецкими и русскими окопами было так невелико, что часть удара пришлась на немецкий передний край, калеча солдат головной немецкой дивизии, выдвинувшейся для наступления. (10)Несколько раз Поляков падал, забывал, на каком он свете, молод он или стар, где верх, где низ. (11)Но Климов всё тянул да тянул его: давай, давай, и они повалились в глубокую воронку, покатились на сырое, липкое дно. (12)3десь тьма была тройная, сплетённая из тьмы ночи, из дымовой и пыльной тьмы, из тьмы глубокого погреба. (13)Они лежали рядом, и в старой, и в молодой голове жил желанный, милый свет, просьба о жизни. (14)Этот свет, эта трогательная надежда были такими, какие горят во всех головах, во всех сердцах не только человечьих, но и в самых простых сердцах зверей и птиц. (15)Этот сплошной взрыв словно длился вечно. (16)Время шло, а ревущий грохот не ослабевал, и чёрная дымовая мгла, не светлея, а наливаясь, всё прочнее связывала землю и небо. (17)Климов нащупал грубую рабочую руку старого ополченца и пожал её, и её ответное доброе движение на миг утешило Климова. (18)Обычно, идя в разведку, Климов не любил напарников, спешил поскорей уйти в темноту — так хладнокровный, опытный пловец спешит уйти от каменистого берега в угрюмую глубину открытого моря. (19)А здесь, в яме, он радовался лежавшему рядом Полякову. (20)Люди в яме приподняли головы: над ними стоял мутный полусвет, дым и пыль уносило ветром, земля затихла. (21)Муторное изнеможение овладело душой; казалось, что все живые силы выдавлены из неё, осталась одна лишь тоска. (22)Климов приподнялся, подле него лежал покрытый пылью, тёртый, жеванный войной от пилотки до сапог немец. (23)Климов не боялся немцев, но сейчас он растерялся, его поразило, что, оглушённый и ослеплённый, он утешался, чувствуя немца рядом, что руку немца он спутал с поляковской рукой. (24)Они смотрели друг на друга. (25)Обоих придавила одна и та же сила, оба они были беспомощны бороться с этой силой, и оказалось, она не защищала одного из них, а одинаково угрожала и одному, и другому. (26)Они молчали, два военных жителя. (27)Совершенный и безошибочный автоматизм — убить, — которым оба они обладали, не сработал. (28)А Поляков сидел поодаль и тоже смотрел на заросшего щетиной немца. (29)И хотя Поляков не любил долго молчать, сейчас он молчал. (30) Жизнь была ужасна, а в глубине их глаз мелькнуло унылое прозрение, что и после войны сила, загнавшая их в эту яму, вдавившая мордами в землю, будет жать не только побеждённых. (31) Они, словно договорившись, полезли из ямы, подставляя свои спины и черепа под лёгкий выстрел, непоколебимо уверенные в своей безопасности. (32) Поляков поскользнулся и покатился вниз, ругая и проклиная белый свет, куда всё же снова упорно полез. (ЗЗ)Климов и немец вылезли на поверхность, и оба посмотрели: один — на восток, второй — на запад: не видит ли начальство что лезут они из одной ямы, не убивают друг друга. (34)Не оглянувшись, пошли каждый к своим окопам холмами и долинами перепаханной и ещё дымящейся земли.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как проявлялась человечность?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (гуманность Климова и Полякова). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
«в романе - эпопее «Война и мир» русские солдаты» - нужно указать автора: Л.Н.Толстой.
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «так же застигнутый» - также.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «Даже в годы войны, в такое жестокое время люди» - запятая после «время».
2) «он обычный человек» - тире после «он».
3) «перед лицом смерти, не испытывают желания убивать» - запятая не требуется.
4) «увидев двух обессилевших и замерзающих французов не стали убивать их» - запятая после «французов».
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «войны людей, которые просто хотят жить. Противники, оказавшись в одинаковом положении, угрожающем их жизни, забыли о войне» - повтор: война.
2) «друг в друге обычных, беспомощных перед лицом войны людей, которые просто хотят жить. Противники, оказавшись в одинаковом положении, угрожающем их жизни, забыли о войне, о неприязни, проявили человечность по отношению друг к другу» - повтор: друг в друге, друг к другу.
3) «человечности, гуманности» - плеоназм.
4) «добивать» - разговорное слово.
5) «русские солдаты, увидев двух обессилевших и замерзающих французов не стали убивать их, а накормили мужчин, дали им тёплые вещи, отнесли в избу. Солдаты» - повтор: солдаты.
B]К11.[/B] Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и пунктуации.