ЕГЭ по русскому

Как проявляется человечность на войне? По тексту В. С. Гроссмана «В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода…» 5 вариант

📅 04.04.2022
Автор: Ekspert

Как проявляется человечность на войне? Именно этой проблеме посвящен текст В. С. Гроссмана. Размышляя о проявлении человечности автор ведет рассказ о двух напарниках Климове и Полякове и об их неожиданной встрече с немцем. Во время тяжёлых выстрелов главные герои решают спрятаться в окопах. В такие моменты дорога каждая секунда твоей жизни. Оказавшись в окопе с немцем, Климов перепутал руку своего соотечественника с рукой как такового врага. Но благодаря данному прикосновению солдаты чувствовали, что они живы. Эта встреча никогда не забудется главными героями, так как именно в этот момент проявляется человечность. Главный натренированный инстинкт не сработал — они не стали нападать и убивать друг друга. Два военных жителя словно молча смогли договориться разойтись в разные стороны к своим войскам. Оба примера хорошо дополняют друг друга. Они иллюстрируют поведение человека на фронте. Автор стремиться донести до читателя мысль о том, что желание жить объединяет людей в такое тяжелое время. Я согласна с мнением автора, каждый человек заслуживает право на жизнь, не важно какого он пола или в какой стране живет. Жизнь одна и её стоит сохранять до последнего, заботясь друг о друге. Докажу свою позицию примером из произведения М. Шолохова "Судьба человека". Главный герой попав в плен к немцам не бросил своих товарищей. Андрей понимал, что все равны и все одинаково хотят кушать. Именно поэтому заработанные им буханку хлеба и кусок сала они разделили поровну. В заключение хотелось бы отметить, что человечность проявляется в заботе друг о друге и во взаимопонимании.

Исходный текст
(1)В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода. (2)Две пехотные дивизии должны были войти в проломленные авиацией, артиллерией и танками ворота. (З)Над заводскими цехами за полтора часа до рассвета загудели моторы «юнкерсов». (4)В начавшейся бомбёжке не было спадов и передышек: если на краткий миг в этом гремевшем сплошняке образовывалась щель, то она тотчас заполнялась свистом бомб, спешащих изо всех своих тяжёлых железных сил к земле. (б)Беспрерывный плотный грохот мог, казалось, как чугун, проломить человеку череп, сломать позвоночный столб. (6) Стало светать, а над районом завода по-прежнему длилась ночь. (7) Казалось, земля сама по себе извергала молнии, грохот, дым и чёрную пыль. (8) 3астигнутые бомбёжкой, Климов и старик Поляков кинулись в сторону ничейной земли, где находились вырытые в конце сентября тонными бомбами воронки. (9) Расстояние между немецкими и русскими окопами было так невелико, что часть удара пришлась на немецкий передний край, калеча солдат головной немецкой дивизии, выдвинувшейся для наступления. (10)Несколько раз Поляков падал, забывал, на каком он свете, молод он или стар, где верх, где низ. (11)Но Климов всё тянул да тянул его: давай, давай, и они повалились в глубокую воронку, покатились на сырое, липкое дно. (12)3десь тьма была тройная, сплетённая из тьмы ночи, из дымовой и пыльной тьмы, из тьмы глубокого погреба. (13)Они лежали рядом, и в старой, и в молодой голове жил желанный, милый свет, просьба о жизни. (14)Этот свет, эта трогательная надежда были такими, какие горят во всех головах, во всех сердцах не только человечьих, но и в самых простых сердцах зверей и птиц. (15)Этот сплошной взрыв словно длился вечно. (16)Время шло, а ревущий грохот не ослабевал, и чёрная дымовая мгла, не светлея, а наливаясь, всё прочнее связывала землю и небо. (17)Климов нащупал грубую рабочую руку старого ополченца и пожал её, и её ответное доброе движение на миг утешило Климова. (18)Обычно, идя в разведку, Климов не любил напарников, спешил поскорей уйти в темноту — так хладнокровный, опытный пловец спешит уйти от каменистого берега в угрюмую глубину открытого моря. (19)А здесь, в яме, он радовался лежавшему рядом Полякову. (20)Люди в яме приподняли головы: над ними стоял мутный полусвет, дым и пыль уносило ветром, земля затихла. (21)Муторное изнеможение овладело душой; казалось, что все живые силы выдавлены из неё, осталась одна лишь тоска. (22)Климов приподнялся, подле него лежал покрытый пылью, тёртый, жеванный войной от пилотки до сапог немец. (23)Климов не боялся немцев, но сейчас он растерялся, его поразило, что, оглушённый и ослеплённый, он утешался, чувствуя немца рядом, что руку немца он спутал с поляковской рукой. (24)Они смотрели друг на друга. (25)Обоих придавила одна и та же сила, оба они были беспомощны бороться с этой силой, и оказалось, она не защищала одного из них, а одинаково угрожала и одному, и другому. (26)Они молчали, два военных жителя. (27)Совершенный и безошибочный автоматизм — убить, — которым оба они обладали, не сработал. (28)А Поляков сидел поодаль и тоже смотрел на заросшего щетиной немца. (29)И хотя Поляков не любил долго молчать, сейчас он молчал. (30) Жизнь была ужасна, а в глубине их глаз мелькнуло унылое прозрение, что и после войны сила, загнавшая их в эту яму, вдавившая мордами в землю, будет жать не только побеждённых. (31) Они, словно договорившись, полезли из ямы, подставляя свои спины и черепа под лёгкий выстрел, непоколебимо уверенные в своей безопасности. (32) Поляков поскользнулся и покатился вниз, ругая и проклиная белый свет, куда всё же снова упорно полез. (ЗЗ)Климов и немец вылезли на поверхность, и оба посмотрели: один — на восток, второй — на запад: не видит ли начальство что лезут они из одной ямы, не убивают друг друга. (34)Не оглянувшись, пошли каждый к своим окопам холмами и долинами перепаханной и ещё дымящейся земли. (По В. С. Гроссману)

Э
Оценка эксперта
Проверено
13
13 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Одна из проблем текста поставлена правильно:

«Как проявляется человечность на войне?»

К2. –2(из 6). Комментарий к проблеме. Приведен один пример – о встрече с немцем. Первым примером надо было взять мысль о том, что объединяло старого Полякова и молодого Климова. Вторая иллюстрация дана верно. Смысловая связь не засчитывается..

К3. – 1(из 1). Позиция автора звучит верно. Но вывод надо соотнести с проблемой: именно это желание жить заставляет героев быть человечными по отношению к друг другу.

К4. –0(из 1). Аргументация собственного мнения. Пример для аргументации взят верный, но надо было провести мысль, что даже на войне человек остается человеком. Вывода у вас нет совсем.

К5. – 0 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

нет членения текста на абзацы совсем.

К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи.

Грамотность

К7. – 3 (из 3)Соблюдение орфографических норм

К8. – 1 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм

1, 2 Обособление деепричастного оборота:

1. «Размышляя о проявлении человечности автор ведет рассказ…». Правильно: «Размышляя о проявлении человечности автор ведет рассказ…».

2. «Главный герой попав в плен к немцам не бросил своих товарищей».

Правильно: «Главный герой, попав в плен к немцам, не бросил своих товарищей».

3. Запятая в сложном предложении: «Жизнь одна и её стоит сохранять». Правильно: «Жизнь одна, и её стоит сохранять». В предложении две грамматические основы.

К9 –2 (из 2) Соблюдение грамматических норм

К10. –1 (из 2) Соблюдение речевых норм

1.повтор: «человечность»

2. лексически неверное слово: «хотят кушать». Правильно: «хотят есть» или "все голодны.

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 0(из 1). Соблюдение фактологической грамотности.

Искажение факта: «спрятаться в окопах». Правильно: спрятались в воронке от снаряда

Заключение эксперта. Советую продумать еще один пример. О смысловой связи можно говорить только при наличии двух примеров. Обратите внимание на пунктуацию. Желаю успеха.