Как ошибки прошлого влияют на человека? Этим вопросом задаётся Ю. М. Нагибин.
Для раскрытия проблемы обратимся к одному из эпизодов текста. Последний урок. Школьная жизнь пролетела слишком быстро. "...давай встретимся через десять лет", — предлагает Женя Румянцева, и герой с досадой соглашается. Девочка была влюблена в рассказчика, но он, ослеплённый юношеской беззаботностью, не заметил её чувств. Да и Женя не хотела признаваться. Остаётся только сожалеть: нельзя вернуться в прошлое и исправить ошибки. А грусть так и просачивается через каждую реплику героев. Казалось бы, всего лишь обычное предложение о встречи, но в нем скрывается горькое сожаление об упущенное времени, которое они могли бы провести вместе. Ошибки прошлого мучают душу.
Также интересен следующий отрывок. Герой узнает о смерти Жени. Она погибла на войне. От новости щемит в груди — нужно приехать на место встречи — Большой театр. Там герой отдаст купленные цветы незнакомке в память о Жене. Этот поступок олицетворяет примирение рассказчика с судьбой. Герой в отчаянии: девушка, которая могла бы стать самым близким человеком, погибла. Но он осознает, что невозможно исправить ошибки прошлого: вернуться и ответить на чувства Жени — остаётся лишь тихо смириться с судьбой.
Примеры дополняют друг друга. Вместе они показывают, как ошибки прошлого влияют на человека: душу переполняет и разрывает отчаяние. Но ни сожаление, ни досада не могут изменить ситуацию, заставляя смириться с реальностью.
Позиция автора очевидна. Она прослеживается в репликах, образах героев. Ошибки прошлого приводят к душевным страданиям. Но мучения отрезвляют — человек принимает настоящее.
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, ошибки прошлого сеют семена досады и сожаления в душе. Но страдания заставляют человека всё-таки смириться со своей судьбой. Эта проблема особенно близка мне. Я беспрестанно винила себя за то, что не поддержала должным образом самого дорого друга. Не залечила его душевные раны тёплыми словами. Досада грызла меня изнутри. И только сожаление и чувство вины дали понять, что ничего нельзя изменить. Нужно принять реальность в любом обличии.
В заключение хочется повторить, что ошибки прошлого приводят к душевным мучениям. Но со временем чувство досады и сожаления притупляется, и человек принимает действительность.
Все мы, растроганные, взволнованные, радостные и о чем-то жалеющие, растерянные и смущенные своим мгновенным превращением из школяров во взрослых людей, слонялись по классам и коридору, словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным. И было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожи- то, не исчерпано за последние десять лет, будто этот день застал нас врасплох.
В класс заглянула Женя Румянцева:
- Сережа, можно тебя на минутку? Я вышел в коридор.
- Сережа, я хотела тебе сказать: давай встретимся через десять лет. Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьезно:
- Зачем? — Мне интересно, каким ты станешь. Ты ведь очень нравился мне все эти годы.
Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. Вся ее жизнь протекала в двух сферах: в напряженной комсомольской работе и в мечтаниях о звездных мирах. Не многие из нас твердо определили свои дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом и никем другим.
Между нами никогда не было дружеской близости. В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашел в нем, кроме одной встречи на Чистых прудах...
Однажды мы собрались в выходной день на Химкинское водохранилище — покататься на лодках. Сбор назначили на Чистых прудах, у большой беседки. Но с утра заморосил дождь, и на сборный пункт пришли только мы с Павликом Аршан- ским, Нина Барышева и Женя Румянцева.
- Давайте покатаемся по пруду, и будем воображать, что мы в Химках.
- Или в Индийском океане! — восторженно подхватила Женя. — Или у берегов Гренландии!..
Мы влезли в старую, рассохшуюся плоскодонку, подобрали на берегу две дощечки вместо весел и отправились в кругосветное путешествие. Едва ли кому-нибудь из нас, кроме Жени, это доставляло удовольствие. Пока мы с Павликом вяло шлепали дощечками по воде, Женя придумывала трассу нашего путешествия. Вот мы проходим Босфор, через Суэцкий канал попадаем в Красное море, оттуда в Аравийское, оплываем Филиппины и входим в Тихий океан.
Больше Женя не бывала с нами. Мы не раз приглашали ее на наши сборища, но она отказывалась за недосугом. А что, если в тот единственный раз она пришла из-за меня, и из-за меня отступилась, сказав с гордой честностью: «Не вышло»...
- Почему же ты раньше молчала, Женя? — спросил я.
- К чему было говорить? Тебе так нравилась Нина! С ощущением какой-то досадной и грустной утраты я сказал:
- Где же и когда мы встретимся?
- Через десять лет, двадцать девятого мая, в восемь часов вечера в среднем пролете между колонн Большого театра.
Минули годы. Женя училась в Ленинграде, я ничего не слышал о ней. Зимой 1941 года, жадно ловя известия о судьбе моих друзей, я узнал, что Женя в первый же день войны бросила институт и пошла в летную школу. Летом 1944 года, находясь в госпитале, я услышал по радио указ о присвоении майору авиации Румянцевой звания Героя Советского Союза. Когда я вернулся с войны, то узнал, что звание Героя было присвоено Жене посмертно.
Жизнь шла дальше, порой я вдруг вспоминал о нашем уговоре, а за несколько дней до срока почувствовал такое острое, щемящее беспокойство, будто все прошедшие годы только и готовился к этой встрече. Я купил у цветочницы ландыши и пошел к среднему пролету между колонн Большого театра. Постоял там немного, затем отдал ландыши худенькой сероглазой девушке и поехал домой.
Мне хотелось на миг остановить время и оглянуться на себя, на прожитые годы, дождик, вспомнить слепоту своей юношеской души, так легко прошедшей мимо того, что могло бы стать судьбой.
Ю. М. Нагибин
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как ошибки прошлого влияют на человека?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (сокрытие чувств и смерть героини). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущено более одной логической ошибки. (0 из 2).
Логические ошибки:
1) «предлагает Женя Румянцева, и герой с досадой соглашается» - почему с досадой? Ему неприятна мысль о встрече? Логический скачок.
2) «От новости щемит в груди — нужно приехать на место встречи — Большой театр» - когда нужно приехать? Логическая незавершённость.
3) «От новости щемит в груди — нужно приехать на место встречи — Большой театр. Там герой отдаст купленные цветы незнакомке в память о Жене. Этот поступок олицетворяет примирение рассказчика с судьбой. Герой в отчаянии: девушка, которая могла бы стать самым близким человеком, погибла» - логический скачок: он примирился с судьбой или пребывает в отчаянии?
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли и разнообразием грамматического строя речи (2 из 2).
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
Орфографическая ошибка:
1) «предложение о встречи» - о встрече.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «сожаление об упущенное времени» - упущенном.
2) «самого дорого друга» - дорогого.
[В]К10.[/B] Соблюдение речевых норм (2 из 2)
Речевая ошибка:
1) «тихо смириться с судьбой» - а можно громко смиряться с судьбой? Лишнее: тихо.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в логике изложения мыслей. Есть грамматические ошибки. В целом сочинение написано очень хорошо.