Какие чувства испытывают выпускники, прощаясь со школой? Над этим вопросом размышляет Ю. М. Нагибин.
Рассуждая над проблемой взросления, автор описывает чувства выпускника школы. Серёжа, как и его одноклассники, был растерян и не готов вступать во взрослую жизнь: "И было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожито, не исчерпано за последние десять лет, будто этот день застал нас врасплох". Эти слова доказывают, что выпускники, покидая школу, испытывают волнение и тревогу, не зная, что их ждёт впереди.
Автор также отмечает, что, вступая во взрослую жизнь, дети ещё долго ощущают со школой и своими друзьями. Именно поэтому Женя Румянцева предложила однокласснику встретиться через десять лет. Ю. М. Нагибин подчеркивает, что много приятных и тёплых воспоминаний, которые хочется сохранить в памяти, связано со школой.
Эти примеры показывают, что детям важно запомнить школьное время, так как это не позволит им совершать прежние ошибки.
Таким образом, писатель приходит к следующему выводу: прощаясь со школой, выпускники испытывают волнение и страх ожидающих их перемен, не желая забывать моменты детства.
Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, грустно покидать школу, ведь это место, где мы не только получаем знания, но и находим друзей, испытываем первые серьёзные чувства. Мгновения школьной жизни остаются навсегда с нами. Ошибки, совершенные в юности, влияют на становление личности человека и закаляют его характер.
Прочитав текст Ю. М. Нагибина, я задумалась о том, что каждый человек взрослеет, меняется, но чувства, связанные со школьным временем, всегда будут вызывать у нас только теплые и положительные эмоции.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
Позиция автора у тебя сформулирована аккуратно: волнение, страх перемен, нежелание забывать. Эту тройную мысль ты схватила точно. Балл закрыт.
К2 Комментарий к позиции автора - 2 / 3
Первый пример — растерянность Серёжи. Цитата мощная (с тройным «не»: «недоговорено, недожито, не исчерпано»), микровывод про волнение и тревогу есть.
Второй пример — Женя Румянцева предлагает встречу через 10 лет. Прямой цитаты нет, и сам пример сжат до одного предложения. По К2-2026 ему не хватает развёрнутости — хорошо бы привести конкретную фразу из текста и развернуть микровывод.
Связь обозначена, но странно. Из примеров на самом деле следует другое — что школа остаётся с ними как тёплое воспоминание, а не как «уроки на будущее». Связь и реальное содержание примеров расходятся.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 1 / 2
Действительно, грустно покидать школу, ведь это место, где мы не только получаем знания, но и находим друзей, испытываем первые серьёзные чувства. Мгновения школьной жизни остаются навсегда с нами. Ошибки, совершенные в юности, влияют на становление личности человека и закаляют его характер.
Согласие есть, но конкретного примера-аргумента из жизни, истории или литературы — нет. Это общие рассуждения о школьной жизни. Для полного балла К3 нужен конкретный пример: твой одноклассник, литературный герой, история знакомого.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Ю. М. Нагибин и его рассказ — на месте, искажений нет.
К5 Логичность речи - 2 / 2
Структура держится: проблема — два примера — связь — ПА — согласие — аргумент — вывод.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Тон уважительный, тёплый по отношению к теме школы.
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3
Орфография уверенная.
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 3 / 3
Запятые при придаточных, обособлениях, цитатах — на местах.
К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3
Автор также отмечает, что, вступая во взрослую жизнь, дети ещё долго ощущают со школой и своими друзьями.
Здесь явный пропуск слова. «Ощущают» что? — «связь», «близость», «единство». Глагол «ощущать» — переходный, ему нужно дополнение в Винительном падеже. Без него фраза разваливается. Перечитывай работу перед сдачей вслух — такие пропуски сразу слышны.
К10 Соблюдение речевых норм - 3 / 3
Лексика литературная, повторов нет.
Общий комментарий
Работа на 19 из 22. Сильные стороны: точная ПА в три тезиса, мощная цитата в первом примере (с тройным «не»). Что мешает: К2 — второй пример сжат и без цитаты, связь расходится с содержанием; К3 — нет конкретного аргумента; К9 — пропуск слова «связь» в «ощущают со школой». Поправь — работа выйдет на 21–22.