Очень много людей в наше время чувствуют себя несчастными. Они считают, что жизнь неинтересная и скучная. Что же нужно для того, чтобы быть счастливым?
Для ответа на этот вопрос обратимся к тексту Леонида Израилевича Лиходеева. «Мне кажется, что все открытия происходят оттого, что люди неравнодушны» — утверждает он и приводит в пример великих учёных. Архимед открыл свой закон благодаря тому, что задумался, сев в ванну, почему ему стало легче. Ещё один великий физик Ньютон размышлял, когда сидел под деревом, почему упало яблоко. Автор показывает заинтересованность учёных в произошедшем. Это говорит о том, что удивление позволяет нам познавать мир и обогащаться.
Затем автор приводит в пример людей, которые уверяют, что в жизни нет никаких радостей. «Они смотрят на мир как-то однобоко: чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить?». Эти люди смотрят только себе под ноги, не обращая внимания на мир, который находится вокруг них. Они помогают нам понять, что люди, у которых главная проблема — это выжить в этом мире, несчастливы.
Размышляя над проблемой, автор противопоставляет размышляющих людей и людей, которых ничто не может удивить, что ясно даёт нам понять, кто из них счастливее.
Автору удалось убедить читателя в том, что быть счастливым — это значит смотреть на мир с другой стороны, неизведанной, и удивляться этому. Людям следует научиться находить счастье в мелочах и больше обращать внимание на обычные, как, казалось бы, но интересные вещи. «И каждый, если бы захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит» — утверждает Леонид Израилевич. И чем больше мы узнаём, тем больше прекрасного в этом мире мы замечаем.
Безусловно, автор прав. Мы стали забывать все прелести жизни. Счастье в мелочах, и мы должны замечать эти мелочи в обыденных вещах. Например, в произведении «Старик и море» главный герой стремился поймать огромную рыбу для того, чтобы показать, какой он опытный рыбак. Но после того, как он добился своей цели, приехал домой, он понял, что счастлив, когда лежит в своей кровати в родном краю, и рядом с ним сидит человек, который готов его выслушать и поддержать. «Он почувствовал, как приятно, когда есть с кем поговорить, кроме самого себя и моря». В таких, казалось бы, мелочах, и заключается счастье.
Автор данного произведения хотел показать нам важность обыкновенных вещей в нашей жизни. Иногда самый маленький пустяк поможет нам быть счастливым, просто нужно понять, в чём его особенность.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2)Он и раньше садился в ванну, и многие до него делали то же самое. (3)Но до этого исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погружённое в жидкость, теряет в своём весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4)Архимед удивился. (5)Когда он удивился — он задумался. (6)А когда он задумался – он открыл великую тайну природы.
(7)Может быть, всё это происходило и не так. (8)Но факт остаётся фактом: закон Архимеда существует, и те, кто получает «двойки» за незнание его, могут это подтвердить.
(9)Мне кажется, что все открытия происходят оттого, что люди неравнодушны. (10)Что они умеют удивляться.
(11)Скажем, сидел себе Ньютон в саду. (12)Смотрит — упало яблоко. (13)Ну, упало и упало. (14)Подыми и съешь. (15)Никого не удивляло это никогда. (16)А Ньютон удивился: «Почему это оно упало?» (17)Удивился, задумался и открыл закон всемирного тяготения.
(18)Конечно, всё это гораздо сложнее. (19)Всё это требовало огромного труда, огромных знаний. (20)Я рассказываю об этом так несложно потому, что это, наверно, тебе известно. (21)И потом я хочу сказать, что, если ты не умеешь удивляться, если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете.
(22)Если бы люди не умели удивляться, я прямо не знаю, что с ними было бы. (23)Они ничего бы не придумали и ничего бы не открыли. (24)Они не умели бы выращивать хлеб, летать в космос. (25)И, кроме того, они не умели бы создавать музыку, сочинять стихи, рисовать картины.
(26)Вот идёт в лесу человек. (27)Слышит: поют птицы. (28)Ну, поют и поют, эка невидаль! (29)А иной удивится: очень необыкновенно и сладко поют. (30)И задумается…
(31)А другой человек удивится краскам и цветам природы. (32)И начнёт сам пробовать сочетать эти краски. (33)Получается картина.
(34)Третий, слушая человеческую речь, вникая в разговоры людей, вдруг удивится, как увлекательно и точно или, наоборот, нудно и неверно люди излагают свои мысли. (35)И сам начинает думать над словами, пробовать их в разных сочетаниях, строить из них предложения, примерять к действительности, искать самые точные и нужные слова.
(36)Конечно, есть люди, которых ничто не удивляет. (37)Они смотрят на мир как-то однобоко: чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить? (38)У них явные расхождения с Ньютоном. (39)Они бы это яблоко просто сжевали без всякого всемирного тяготения. (40)Они берут волшебный ковёр-самолёт и прибивают его на стенку, чтоб не летал. (41)Они цветами корову накормят, птицу и перья ощиплют, а что касается слов, так они ни разу не обратят внимания на то, о чём болтают.
(42)Очень скучные люди. (43)Прямо жалко их и даже как-то стыдно за них.
(44)А ты попробуй удивиться. (45)Всё в этом мире непросто. (46)Всё находится во взаимосвязи. (47)Поэтому существуют прекрасные вещи и прекрасные сказки. (48)Поэтому существуют мечты и реальность.
(49)Поэтому существуют дружба и борьба. (50)И настоящая музыка, и настоящая живопись, и настоящие стихи.
(51)И поэтому люди бывают счастливы.
(52)Жизнь удивительна. (53)И люди тоже удивительны. (54)И каждый, если бы захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит.
(по Л.И. Лиходееву*)
* Леонид Израилевич Лиходеев (1921–1994) – русский писатель, автор очерков, фельетонов, романа-эпопеи «Семейный календарь, или Жизнь от конца до начала».
К1 (1 из 1)
Одна из проблем исходного текста сформулирована верно.
К2 (3 из 6)
Проблема прокомментирована с опорой на исходный текст, приведены примеры-иллюстрации и пояснения к ним, проанализирована смысловая связь между ними, но есть ряд недочетов, которые рекомендуется доработать:
Необходимо в пояснении к данному примеру добавить, что способность удивляться, не быть равнодушным к обыденным вещам всегда приводит к созданию чего-то прекрасного, что делает людей счастливыми («А ты попробуй удивиться. (45)Всё в этом мире непросто. (46)Всё находится во взаимосвязи. (47)Поэтому существуют прекрасные вещи и прекрасные сказки. (48)Поэтому существуют мечты и реальность.
(49)Поэтому существуют дружба и борьба. (50)И настоящая музыка, и настоящая живопись, и настоящие стихи. (51)И поэтому люди бывают счастливы»).
Если люди «не обращают внимания на мир, который находится вокруг них» и думают лишь о том, «чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить», это еще не значит, что они озадачены единственно проблемой «выживания в этом мире». Просто подобные индивидуумы озабочены лишь удовлетворением естественных потребностей, живут сообразно инстинктам. Но это не дает права утверждать, что они чувствуют себя «несчастливыми», скорее наоборот. Автор исходного текста считает их скучными и жалеет. В данном контексте лишь по мнению автора можно считать этих людей несчастными.
Поэтому:
Лучше сказать: «что дает нам основание считать скучных, равнодушных к жизни людей по-настоящему несчастными личностями».
Важно, что подобные люди даже и не догадываются о том, что они «несчастны».
К3 (1 из 1)
Мнение автора сформулировано верно.
К4 (1 из 1)
Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано.
К5 (1 из 2)
Работа характеризуется смысловой цельностью, но есть логические ошибки (см. К2).
К6 (1 из 2)
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушения точности выражения мысли (см. К9, К10)
К7 (3 из 3)
Орфографических ошибок нет.
К8 (2 из 3)
Пропуск запятой при оформление прямой речи
Правильно:
Лишняя запятая
Правильно: В таких, казалось бы, мелочах и заключается счастье.
К9 (1 из 2)
Рекомендую очистить предложение от ненужных конструкций:
Либо «казалось бы», либо «казалось», без «как».
Заменить на: «больше обращать внимание на, казалось бы, обычные, но интересные вещи.
К10 (1 из 3)
Лексический повтор, тавтология
Неуместное замещение существительного местоимением, ведущее к искажению смысла и непониманию
Кто нам помогает понять? Примеры? Или люди? (Если последнее, все равно будет смысловая тавтология: «люди помогают нам понять, что люди…». Рекомендую вообще изъять из предложения сочетание «Они помогают нам понять, что».
Рекомендую заменить на: «люди, цель жизни которых заключается лишь в удовлетворении своих первичных потребностей…»
К11 (1 из 1)
Этических ошибок нет.
К12 (1 из 1)
Фактических ошибок нет.