С раннего детства родители читают детям сказки, пытаются привить любовь к книгам. К сожалению, в наше время многие люди не проявляют желания читать литературу. Они считают, что это скучно и неинтересно. Нужно ли читать книги? Именно такую проблему ставит Л. Лиходеев в приведённом для анализа тексте.
Размышляя над этим вопросом, автор обращает внимание читателя на такое понятие, как доброта. Л. Лиходеев считает, что книги рассказывают нам о доброте, честности, сострадании, любви. И действительно, они учат только хорошему, доброму, помогают разобраться человеку в себе. Книги призывают делать добро безвозмездно. Таким образом, книги могут затронуть чувства человека, вызвать разные эмоции: "мы оплакиваем героя...", "хохочем над глупостью...", "сочувствуем неудачнику...". И всё это — добро.
Кроме того, автор убеждает, что читать интересно, ведь даже в известные нам книги "мы проникаем всякий раз как первопроходцы". Каждый раз мы по-разному смотрим на ситуацию, делаем новые выводы. То есть книги делают нас соучастниками событий. Нам интересно узнать новое, перечитать, посмотреть с другой стороны на ситуацию.
Оба приведенных примера дополняют друг друга, говоря нам о том, что книги учат нас справляться с различными жизненными трудностями, делая нас сильнее, вызывают у нас интерес к чему-либо.
Позиция автора ясна: читать книги нужно, так как они во многом помогают человеку.
Я согласна с Л. Лиходеевым. Книги позволяют нам помечтать и расслабиться, сделать определенные выводы для себя и научиться новому.
В заключение хочу отметить, что не нужно заставлять человека читать. Люди должны сами понимать эту необходимость. Из литературы нужно извлекать только хорошую и полезную для нас информацию. Книги не научат нас плохому, их нужно читать, ведь книга — лучший друг человека.
(2)Но детство сопровождает нас не так долго, как хотелось бы. (3)И постепенно наивность превращается в ограниченность, а святое желание справедливости – в обыкновенную нравственную самооборону, когда человек походит уже не на малого ребёнка, а на взрослого страуса. (4)И хочется ему, чтобы всё на свете было хорошо при помощи того, что голова кладётся под крыло и думает о совершенстве, закрыв глаза. (5)И хочется, чтобы ничего не происходило такого, на что нужно тратить душу, нервы, сердце.
(6)Так вот для тех, кто не хочет нравственных затрат, существует и соответствующая литература. (7)Там всё на месте. (8)Там зло маленькое, как муха, а добро большущее, как лист липучки. (9)И с самого начала муха вязнет в этом листе, и с первой строчки ей конец. (10)Там зло глупое, как пень, а добро умное, как лисица. (11)А лисица любой пень обдурит.
(12)Бывают книги, наполненные подобием страстей, подобием борьбы, подобием любви. (13)Подобие борьбы приводит к подобию победы, и кажется, будто всё это – настоящее.
(14)Но мы умеем читать. (15)Мы понимаем, что чтение – это не просто составление слов из букв, это – удивительное дело, которое делает читающего соучастником событий и тайн, действий и чувств. (16)Мы умеем тратить себя на дорогах книг.
(17)Есть книги, которые нам известны ещё до того, как мы их прочтём. (18)Мы знаем, чем они начинаются и каков их конец. (19)Но мы проникаем в эти книги всякий раз, как первопроходцы. (20)Они ведут нас по своим странным дорогам – знакомым и всё-таки незнакомым, и приводят к своим тайнам, известным нас с детства. (21)Мы проходим их прилежно и послушно. (22)Но каждый раз мы видим подробности этих дорого по-новому.
(23)Добро всегда побеждает зло, и никому ещё это не надоедало. (24)Но добро – не липучка для мухи. (25)Добро – это то чувство, которое вызывает у нас книга. (26)Мы оплакиваем героя, и это – добро. (27)Мы высмеиваем глупость, и это – тоже добро. (28)Мы сочувствуем неудачнику, презираем негодяя, симпатизируя простодушию, – и всё это добро, которое побеждает зло.
(29)К книгам нужно относиться, как к людям. (30)Их нужно понимать, принимать или остерегаться.
(31)Мне кажется, книги делают за нас то, что не сделали мы потому, что не сумели. (32)Они видят то, что увидели бы мы сами, если бы были внимательнее.
(33)Мы не бережём себя – ни над драмой, ни над весёлой историей потом, что книга – это жизнь, а жить, не тратясь, нельзя. (34)Это и есть добро, которое, бывает, припаздывает в книгах, как и в жизни, но никогда не опаздывает в нашем сердце…
(По Л. Лиходееву)
*Леонид Израилевич Лиходеев (1921 – 1994) – советский поэт, писатель, участник Великой Отечественной войны.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно:
К2. – 6(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации с пояснением к каждому. Смысловая связь названа верно и прокомментирована.
К3. – 1(из 1)Позиция автора верна.
К4. – 1(из 1). Своё отношение к авторской позиции высказано с опорой на личные мысли. Звучит слабовато!
Речевое оформление
К5. – 2 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи. Есть речевые ошибки.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 1 (из 2) Соблюдение речевых норм.
повтор: «Доброта, о добре, доброму, добро, добро». Все повторы рядом.
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Заключение эксперта. Хорошая работа. Дан неплохой комментарий проблеме. Подвели слова с корнем «добр»: звучат в начале текста в каждом предложении. Над аргументацией собственного мнения надо все-таки подумать еще. Желаю успеха.