ЕГЭ по русскому

воспоминания детства. Уже давно меня никуда не тянет, только на родину, в милую Вятку, и в Святую землю

📅 24.09.2021
Автор: Ekspert

Какое значение для человека имеют детские воспоминания? Такой вопрос ставит перед читателем автор, предложенного для рассуждения, текста.

Отвечая на этот вопрос, Александр Иванович Куприн описывает свое детство, проведенное в родных деревнях его родителей. Этот пример показывает, что для автора детство – это особая пора, когда он был окружен заботой и любовью родных.

Также автор рассказывает о детских воспоминаниях своего отца. Вообще его отец был очень молчалив, но о детстве своем рассказывал как о чем-то сказочном. Из этого примера видно, что каким бы угрюмым не был человек, все равно, воспоминания из детства у него вызовут особые эмоции.

Оба эти примера, дополняя друг друга, позволяют автору показать, что воспоминания из детства очень важны для человека, благодаря им человек может как-бы мысленно вернуться в то беззаботное время.

Автор считает, что детские воспоминания играют очень важную роль, они рождают в человеке самые искренние эмоции и дарят вдохновение для того, чтобы двигаться дальше.

Я согласна с позицией автора, каждому из нас просто необходимо иногда вспоминать о детстве, о тех временах, когда все было так просто, и мир казался таким большим, и все проблемы разрешались сами собой.

Таким образом, в заключение хотелось бы отметить, что детские воспоминания играют все-таки очень большую роль. Они помогают человеку хоть не надолго вернуться в то время, когда жизнь является беззаботной, а мир кажется огромным и очень светлым.

Исходный текст
Уже давно меня никуда не тянет, только на родину, в милую Вятку, и в Святую землю. Святая земля со мною в молитвах, в церкви, а родина... родина тоже близка. И если в своем родном селе, где родился, вырос, откуда ушел в армию, в Москву, бываю все-таки часто, то на родине отца и мамы не был очень давно. И однажды ночью, когда стиснуло сердце, понял: надо съездить. Испугался, что вскоре не смогу одолеть трудностей пути: поездов, автобусов, пересадок. Надо ехать, надо успеть. Туда, где был счастлив, где родились и росли давшие мне жизнь родители. Ведь и отцовская деревня Кизерь, и мамина Мелеть значили очень много для меня. Они раздвинули границы моего детства, соединили с родней, отогнали навсегда одиночество; в этих деревнях я чувствовал любовь к себе и отвечал на нее любовью.

Нынче летом, выскочив на несколько дней в Вятку, я сорвался вдруг и кинулся на автовокзал, взял билет до Уржума, бывшего уездного, ныне районного города. А там надо было одолеть восемнадцать километров до родины отца, а оттуда ехать до Малмыжа, тоже райцентра, там переправиться через Вятку и добраться до родины матери. Все эти пространства я надеялся одолеть кавалерийским наскоком.

Стояла жара. Она пришла после дождей, и ее сопровождало сильное парение от разогретой влажной земли. Срывались краткие грозы. Страшно сказать: я не был в Уржуме тридцать пять лет, а тогда приезжал, когда писал "Ямщицкую повесть". Это был мой поклон дедам-ямщикам, которые своими трудами нажили состояние, за что их большевики спровадили в Нарымский край. Но и эта боль опять же давно улеглась, а состояние - двухэтажный каменный дом, выстроенный на огромную (десять дочерей, один сын) семью, хотелось навестить. Именно в этот дом я приезжал совсем мальчишкой к деду в то лето, когда у него гостила городская дочь, моя тетка, с детьми. Дедушке по возвращении из сибирской ссылки разрешили жить в крохотной комнате внизу, хотя дом стоял пустым, а городским гостям из милости выделили комнаты на втором этаже. В то лето, после девятого класса, я работал на комбайне помощником, а как раз пошли дожди, уборка остановилась, и я стал проситься навестить городскую родню.

Отец одобрил мой порыв. Он как-то даже вдохновился: сел, на тетрадном листке начертил схему, как дойти от пристани на Вятке до его деревни. Вообще он был молчалив, мало говорил с нами, иногда даже забывал, кто из нас в какой класс перешел. Идет на сенокос, широко шагает, мы вприпрыжку за ним. Но о своем детстве говорил как о сказочном. Как они катались с гор на ледянках, какие были ярмарки, какие лошади в ночном, как неслась по Казанскому тракту почта ("Царь с дороги - почта едет!"), какая была добрая бабушка Дарья, как его баловали его десять сестер. Отец договорился со знакомым шофером, который довез меня до пристани Аргыж; на ней я купил билет в четвертый класс парохода "Чуваш-республика". Ближе к ночи он показался из-за поворота, вскоре, гудя и дымя, причалил к мокрому дебаркадеру. На пароходе я был впервые в жизни. Всю ночь восторженно бродил по нему. Он казался огромным. Я был сельским и стеснительным, но мне ни разу не сказали, что куда-то нельзя входить, и я все смелее осваивал плывущее над водой пространство. Как шумно и трудолюбиво вращались деревянные колеса в кипящей воде, как расступалась вода и долго-долго журавлиным клином торопилась за нами. Подолгу стоял, и меня не выгоняли, в машинном отделении, смотрел, как взмывал и опускался громадный шатун, вращающий толстенный, залитый янтарным маслом стальной вал; именно на него по бокам были надеты старательные колеса. Мне очень хотелось помогать кочегару, черному, голому по пояс мужчине - уж я бы смог заталкивать в пылающую топку огромные поленья, - но опять же постеснялся. А ведь я уже знал устройство и трактора, и комбайна - но тут была такая неподступная громада!

Мы шли против течения. Была светлая, прохладная ночь, но я даже и поспать нигде не приткнулся, хотя у теплой необхватной трубы было место. Стоял у влажных поручней, глядел то на близкий, то на отдаляющийся берег, на глинистые или песчаные берега, то травяные, то заросшие лесом, запрокидывал голову и смотрел на поворачивающиеся вместе с палубой звезды. Из трубы летел освещаемый изнутри искрами дым, и иногда при крутом завороте он обдавал палубу и приятно согревал. Часто то длинно, то коротко ревел пароходный гудок.

На пристани Русский Турек, на рассвете, я выскочил и побежал, как объяснил мне отец, в гору. "На горе кладбище, с него увидишь Кизерь".
Э
Оценка эксперта
Проверено
18
18 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Какое значение для человека имеют детские воспоминания?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (воспоминания рассказчика и его отца). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

Необходимо приводить цитаты или делать отсылки к предложениям из текста.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

Лучше добавить пример (из литературы или жизни) или раскрыть более подробно размышления. Иначе балл может быть снижен.

Речевое оформление

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

Грамотность

К7. Соблюдение орфографических норм (1 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «каким бы угрюмым не был человек» - ни был.

2) «как-бы» - как бы.

3) «хоть не надолго вернуться» - ненадолго.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (1 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «автор, предложенного для рассуждения, текста» - запятые не требуются.

2) «о детстве своем рассказывал как о чем-то сказочном» - запятая перед «как».

3) «что каким бы угрюмым не был человек, все равно» - запятая перед «каким».

4) «все равно, воспоминания из детства» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Такой вопрос ставит перед читателем автор, предложенного для рассуждения, текста. Отвечая на этот вопрос» - повтор: вопрос.

2) «в родных деревнях его родителей. Этот пример показывает, что для автора детство – это особая пора, когда он был окружен заботой и любовью родных» - повтор: родные.

3) «Этот пример показывает, что для автора детство – это особая пора, когда он был окружен заботой и любовью родных. Также автор» - повтор: автор.

4) «рассказывает о детских воспоминаниях своего отца. Вообще его отец был очень молчалив, но о детстве своем рассказывал» - повтор: рассказывать, свой, отец.

5) «Оба эти примера» - лишнее: эти.

6) «важны для человека, благодаря им человек может» - повтор: человек.

7) «может как-бы мысленно» - лишнее: как бы.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Заключение

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько ошибок в речи и правописании (пунктуация и орфография). Рекомендую повышать качество речи. Кроме того, советую более подробно раскрыть отношение экзаменуемого к позиции автора: обоснование должно быть более весомым.