Может ли человеческая память противостоять вечности? Этой сложной философской проблеме посвящён текст Романа Сергеевича Савинова — русского писателя публициста.
Раскрывая данную проблему, рассказчик повествует о встрече с старичком “. . . на берегу… речушки Сисявы”. Оказывается, раньше “на этом месте стояла деревня”, и пожилой мужчина “. . . жил здесь”. А сейчас на этом месте “. . . ничего не осталось. . . ”, но старичок помнит об этом прошлом. Этим примером рассказчик хочет показать, как долго человеческая память может хранить воспоминания.
Также автор говорит о том, что будет рассказывать всем о сегодняшней встрече. Ведь “. . . нужно донести, … живое воспоминание о прошлом и не дать … вечности его погасить”. Этими словами автор хочет показать, что человеческая память о событии становится сильнее, если о нём рассказывать другим. Конкретизируя данную мысль, дополняющими друг друга примерами, Савинов Роман Сергеевич подчёркивает, что человеческая память способна на многое, тем более если она объединяет людей.
Позиция Автора совершенно ясна: он считает, что человеческая память способна противостоять вечности.
Я абсолютно согласен с Романом Сергеевичем. Действительно, только наша общая людская память может сохранить и пронести сквозь года воспоминания о прошлом. В доказательство этому служит тот факт, что наша страна до сих пор помнит о тех ужасных событиях Великой Отечественной Войны. Каждая семья несёт в себе кусочек истории тех лет. Благодаря общим усилиям эта человеческая память противостоит вечности.
Таким образом, человеческая память — это что-то вечное, что может хранить в себе воспоминания о прошлом.
(4)Два дня пролетели в один миг: мы ловили щук, обходили дозором наши владения, вооружившись луком и стрелами, без устали купались; в густой траве, где мы собирали ягоды, таились гадюки, и это придавало нашему собирательству остроту опасного приключения. (5)Вечерами в огромном котле я варил уху из пойманных щук, а Мишка, пыхтя от натуги, выхлебывал её огромной, как ковш экскаватора, ложкой.
(6)Но, как выяснилось, одно дело — читать про охотничью жизнь в книгах, и совсем другое — жить ею в реальности.
(7)Скука мало-помалу начинала томить меня, вначале она ныла несильно, как недолеченный зуб, потом боль стала нарастать и всё яростнее терзать мою душу. (8)Я страдал без книг, без телевизора, без друзей, уха опротивела мне, степь, утыканная оранжевыми камнями, похожими на клыки вымерших рептилий, вызывала тоску, и даже далёкое поле жёлтого подсолнечника мне казалось огромным кладбищем, которое завалили искусственными цветами.
(9)Однажды после обеда послышался гул машины. (10)Дядя так рано никогда не приезжал — мы решили, что это разбойники-грабители.
(11)Схватив лук и стрелы, мы выскочили из палатки, чтобы дать отпор незваным гостям. (12)Возле пасеки остановилась «Волга». (13)Высокий мужчина лет сорока, обойдя машину, открыл заднюю дверь и помог выйти маленькому старичку. (14)Тот, шатаясь на слабых ногах, тяжело осел на траву и стал с жадной пронзительностью смотреть кругом, словно чуял в летнем зное какой-то неотчётливый запах и пытался понять, откуда он исходит. (15)Вдруг ни с того ни с сего старичок заплакал. (16)Его лицо не морщилось, губы не дрожали, просто из глаз часто-часто потекли слёзы и стали падать на траву. (17)Мишка хмыкнул: ему, наверное, показалось чудным, что старый человек плачет, как дитя. (18)Я дёрнул его за руку. (19)Мужчина, который привёз старика, понимая причину нашего удивления, пояснил:
(20)— Это мой дед! (21)Раньше он жил здесь. (22)На этом самом месте стояла деревня. (23)А потом все разъехались, ничего не осталось...
(24)Старик кивнул, а слёзы не переставая текли по его серым впалым щекам.
(25)Когда они уехали, я оглянулся по сторонам. (26)Наши тени — моя, высокая, и Мишкина, чуть меньше, — пересекали берег. (27)В стороне горел костёр, ветерок шевелил футболку, которая сушилась на верёвке... (28)Вдруг я ощутил всю силу времени, которое вот так раз — и слизнуло целую вселенную прошлого. (29)Неужели от нас останутся только эти смутные тени, которые бесследно растают в минувшем?! (30)Я, как ни силился, не мог представить, что здесь когда-то стояли дома, бегали шумные дети, росли яблони, женщины сушили бельё... (31)Никакого знака былой жизни! (32)Ничего! (33)Только печальный ковыль скорбно качал стеблями и умирающая речушка едва шевелилась среди камышей...
(34)Мне вдруг стало страшно, как будто подо мной рухнула земля и я оказался на краю бездонной пропасти. (35)Не может быть! (36)Неужели человеку нечего противопоставить этой глухой, равнодушной вечности?
(37)Вечером я варил уху. (38)Мишка подбрасывал дрова в костёр и лез своей циклопической ложкой в котелок — снимать пробу. (39)Рядом с нами робко шевелились тени, и мне казалось, что сюда из прошлого несмело пришли некогда жившие здесь люди, чтобы погреться у огня и рассказать о своей жизни. (40)Порою, когда пробегал ветер, мне даже слышны были чьи-то тихие голоса...
(41)Тогда я подумал: память. (42)Чуткая человеческая память. (43)Вот что человек может противопоставить глухой, холодной вечности. (44)И ещё я подумал о том, что обязательно всем расскажу о сегодняшней встрече. (45)Я обязан это рассказать, потому что минувшее посвятило меня в свою тайну, теперь мне нужно донести, как тлеющий уголёк, живое воспоминание о прошлом и не дать холодным ветрам вечности его погасить.
(По Р. Савинову*)
* Роман Сергеевич Савинов (род. в 1980 г.) — российский писатель, публицист.
Содержание сочинения
К1. – 1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована верно:
К2. – 3(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации к выдвинутой проблеме. Даны пояснения к ним. Но примеры поданы без трактовки их значимости. Смысловая связь указана неверно. Второй пример – следствие из первого.
К3. – 1 (из 1) . Позиция автора названа верно
К4. – 1(из 1). Своё отношение выражено с опорой на личные рассуждения.
Речевое оформление
К5. – 2(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 0 (из 2). Точность и выразительность речи. Нет выразительности в передаче мыслей. Есть речевые ошибки.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
правописание имен собственных и нарицательных: «Позиция Автора». Слово «автора» надо писать с маленькой буквы
К8. – 3 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
К9. – 1 (из 2). Соблюдение грамматических норм
употребление предлогов с и со: «о встрече с старичком». Правильно: «со старичком»
К10. – 1(из 2) Соблюдение речевых норм.
повтор: «рассказывать»
повтор: «память»
повтор: «человеческая»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 1). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Заключение эксперта. Экзаменуемый правильно выделил два примера-иллюстрации. Но значение каждого примера не прозвучало отчетливо. Следовало бы подчеркнуть тоску старика по прошлому, заросшему ковылем, и потрясение юного человека перед мощью вечности, которая все может стереть. И как следствие из таких рассуждений: необходима память. Надо учиться уметь передавать глубинные мысли автора, эмоции текста. Желаю удачи.