Что такое красота природы? Какие бывают особенности у природы? Над этими вопросами размышляет автор К. Г. Паустовский.
Автор через образ рассказчика рассказывает, какие бывают шедевры природы с точки зрения людей. Шедевры бывают не только из-за деятельности людей, а также природные, естественные. так какие прекрасности рождает сама природа. В природе красивость намного больше, надо только видеть и уметь ценить. Автор с любовью рассказывает, как в природе происходят невероятные красивые явления: курлыканье журавлей, жёлтые листики деревьев, разноцветность осенней природы. Приведу пример из текста. "Шедевры существует не только в искусстве, но и в природе". Люди во многом видят шедевров в искусстве, картинах и рассказах. Мало, кто видит в настоящем, в оригинальном виде. Ведь у авторов этих искусств, рождалась идея именно от природы. Также к шедевру имеются разные взгляды. "Распространено мнение, что шедевров немного, наоборот, мы окружены шедеврами". Вместе с тем, на первый взгляд кажется мало. Если поразмышлять, То мы и по-настоящему окружены шедеврами. Надо уметь их видеть. Оба примера, дополняя друг друга, нам объясняют, что шедевр не только у культуры, но везде, особенно в природе.
Автор утверждает нас о том, что мы, когда видим шедевр, у нас наполняется духовное богатство, мы становимся более жизнерадостными. Главное их надо замечать.
Я согласен с автором. В картине И. И. Шишкина "утро в сосновом бору" нарисовано три медвежат и сосновый лес. Эта картина- настоящий шедевр. Это искусство, в основе котором лежит красота природы.
Таким образом, в данном тексте рассказывается о красоте природы. Природу надо хранить и относиться к ней с любовью. Ведь духовные богатства приобретаем от природы.
(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.
(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.
(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать
о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.
(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.
(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени». (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.
(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.
(27)Один из верных признаков шедевров – они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.
(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.
(31)Очевидно, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.
(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ – нашу землю.
(35)Каждая встреча с любым шедевром – прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.
(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!
(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, – совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.
(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь волнистые ночные туманы.
(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.
(По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский советский писатель, классик отечественной литературы.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что такое красота природы? Какие бывают особенности у природы? » (1 из 1).
К2. Приведены два примера. Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Но допущено более одной логической ошибки (0 из 2).
1) Логический скачок.
2) Вместе с чем? Логический скачок.
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «так какие прекрасности рождает сама природа.» - вопросительный знак (и заглавная буква в начале предложения).
2) «во многом видят шедевров в искусстве, картинах и рассказах» - двоеточие после «шедевры».
3) «Мало, кто видит в настоящем» - запятая не требуется.
4) «Ведь у авторов этих искусств, рождалась идея» - запятая не требуется.
5) «Вместе с тем, на первый взгляд кажется» - запятая после «взгляд».
6) «Главное их надо замечать» - запятая после «главное».
К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «во многом видят шедевров в искусстве» - шедевры.
2) «что шедевр не только у культуры» - в культуре.
3) «"утро в сосновом бору"» - Утро.
4) «В картине И. И. Шишкина "утро в сосновом бору" нарисовано» - на картине.
5) «три медвежат» - трое медвежат.
6) «искусство, в основе котором» - в основе которого.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) «автор К. Г. Паустовский. Автор» - повтор: автор. Корректнее: писатель К.Г.Паустовский.
2) «образ рассказчика рассказывает» - тавтология.
3) «Шедевры бывают не только из-за деятельности людей, а также природные,» - не только созданные людьми.
4) «людей. Шедевры бывают не только из-за деятельности людей» - повтор: людей.
5) «В природе красивость намного больше» - неверно употреблённое слово. Красивость - мнимая красота, чисто внешнее украшение, принимаемое за красоту.
6) «происходят невероятные красивые явления:» - отражаются, а не происходят.
7) «шедевр не только у культуры» - шедевры можно найти не только в культуре, но и...
8) «Автор утверждает нас о том» - убеждает нас в том.
9) «что мы, когда видим шедевр, у нас наполняется духовное богатство» - мы… преисполняемся культурой, становимся духовно богаче. Лишнее: у нас.
10) «что мы, когда видим шедевр, у нас наполняется духовное богатство» - как духовное богатство может наполняться? Неверно употреблённое сочетание слов.
11) «Природу надо хранить» - охранять.
12) «Ведь духовные богатства приобретаем от природы» - мы приобретаем.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. По содержанию сочинение написано очень хорошо. Но над речевым оформлением (логика и качество речи), над правописанием (пунктуация и грамматика) нужно ещё серьёзно работать.