Что объединяет людей? По тексту И.А.Бунина : Если выйти на мол, встретишь, несмотря на яркое солнце, резкий ветер и увидишь далекие зимние вершины Альп, серебряные, страшные (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «К чему может привести лицемерие в обществе?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение дано верно к одному примеру (3 из 5).

«хотя донести этим то, что всех людей объединяют одни и те же качества: моральные и нравственные. То есть, можно сделать вывод о том, что народ объединяют одинаковые черты их характеров» - речь не о чертах характера, а о нравственности.

«абсолютно любые мелочи объединяют людей» - разве об этом было сказано в примерах?

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но обосновал его неправильно. (0 из 1).

«В пьесе, автор хорошо отразил то, как нищета сплотила людей и помогла им стать опорой друг для друга» - разве? Там каждый был сам за себя. Нищета никогда не сплачивала людей.

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «на набережной, около залива, слепого мужика» - запятые не требуются.

2) «Этим, поэт хотел» - запятая не требуется.

3) «То есть, можно сделать вывод» - запятая не требуется.

4) «Я согласна с позицией автора, и в качестве примера хочу привести» - запятая не требуется.

5) «В пьесе, автор хорошо» - запятая не требуется.

6) «тот кто радовался» - запятая перед «кто».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «людей объединяет любовь и доброта» - объединяют.

2) «духовная близость и местопроживания» - место проживания.

3) «смогла объединить нищета и их бедственное положение» - смогли.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «повествует историю одного рассказчика» - лишнее: одного.

2) «мужика» - разговорное слово.

3) «который встретил на набережной, около залива, слепого мужика, который» - повтор: который (нежелательно).

4) «Этим, поэт хотел донести» - в этом случае корректно: писатель.

5) «Продолжая раскрывать проблему, рассказчик» - рассказчик не раскрывает проблему. Это делает автор.

6) «рассказчик повествует о том, что все мы в сущности своей добры (Предложение 19), хотя донести этим» - рассказчик ничего не хочет донести. Это хочет сделать автор.

7) «все мы в сущности своей добры (Предложение 19), хотя донести этим то, что всех» - повтор: все, всех.

8) «оральные и нравственные» - плеоназм.

9) «народ объединяют» - представителей народа объединяют.

10) «Второй пример продолжает и уточняет первый» - лишнее: продолжает.

11) «абсолютно любые мелочи» - лишнее: абсолютно.

12) «Позиция автора в данном тексте ясна» - лишнее: данном.

13) «друг для друга. Все обитатели подвала поддерживали друг друга» - повтор: друг друга.

[В]К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (0 из 1).

«Все обитатели подвала» - обитатели ночлежки.

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако даёт неверное пояснение к примеру. Анализ смысловой связи определён неправильно. Допущены ошибки в речи и правописании.