Проблема трусости людей (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема трусости людей» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (мужчина и мальчик). Пояснение дано к первому примеру верно, а ко второму дано поверхностно. Смысловая связь между примерами выявлена верно (5 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора, но не обосновал его. (0 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Однако допущена одна логическая ошибка. (1 из 2).

Логическая ошибка:

1) «Этот пример показывает, что люди пережившие войну, как герои, где каждый их шаг грозил им смертью» - что люди? Что показывает? Логическая незавершённость.

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «Так же автор описывает» - также.

2) «садеянном» - содеянном.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «люди пережившие войну» - запятая после «люди».

2) «Но когда по навету клеветника сняли с работы друга, человека» - запятая перед «когда».

3) «с работы друга, человека» - лучше поставить двоеточие вместо запятой.

4) «которого он знал, и был уверен» - запятая не требуется.

5) «Человек мужественно прошедший всю войну» - запятая после «человек».

6) «мальчик разбивший стекло» - запятая после «мальчик».

7) «Ведь летя с гор или же переплывая незнакомую реку, он мог» - запятая перед «летя».

8) «преодолеть в себе страхи, всегда» - запятая не требуется.

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «Ф. А. Вигдарова» - Вигдорова.

2) «поэта-декабриста Рылеев» - Рылеева.

3) «преодолеть в себе страхи, всегда» - преодолевать.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «В своём тексте Ф. А. Вигдарова раскрывает» - лишнее: своём.

2) «проблему трусости людей. Автор затрагивает эту проблему» - повтор: проблема.

3) «людей. Автор затрагивает эту проблему, потому что она остаётся актуальной среди людей» - повтор: люди.

4) «потому что она остаётся актуальной среди людей» - корректно: актуальной в современном обществе.

5) «В качестве примера…Этот пример показывает» - повтор: пример.

6) «по навету» - устаревшее слово.

7) «человека, которого он знал, и был уверен в его невиновности, он не вступился. Человек мужественно» - повтор: человек.

8) «побоялся сказать в пользу справедливости» - сказать слово.

9) «мальчик разбивший стекло, боится признаться в садеянном. Мальчик» - повтор: мальчик.

10) «Ведь летя с гор или же переплывая незнакомую реку, он мог» - корректно: хотя, а не «ведь».

11) «И считаю, что трусость никогда не приводила к хорошему» - к хорошему чему?

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако не обосновывает своё отношение к позиции автора. Пояснение ко второму примеру дано поверхностно. Допущены многочисленные ошибки в речи и правописании.