Как может вымещаться обида? По тексту Ф. М. Достоевского «В эту ночь снились мне безобразнейшие сны…» (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Как может вымещаться обида?» (1 из 1).

К2. Приведены два примера (отношение к окружающему миру и другу). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «к следующему выводу, что боль и обида» - лучше поставить двоеточие и убрать «что».

2) «но, когда её уже очень много происходит её выброс» - запятая после «много».

3) «её выбрасывают причиняю боль или вред» - запятая после «выбрасывают».

4) «человека слабея их» - запятая после «человека».

5) «не вспомнить героев рассказа «Вельд» Р. Брэдбери Питера и Венди» - двоеточие после «Брэдбери».

6) «поэтому, когда происходит его переизбыток совершаются» - запятая после «переизбыток».

B]К9. Соблюдение грамматических норм (0 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «вымещаются совершенно посторонних людей» - вымещаются на совершенно.

2) «Рассуждая над проблемой» - рассуждая о проблеме.

3) «боль и обида, которые остаются в душе людей от оскорблений и насмешек, вымещается» - вымещаются.

4) «её выбрасывают причиняю боль или вред» - причиняют.

5) «человека слабея их» - слабее их.

К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Эта проблема волнует и автора прочитанного мной текста, писателя Ф. М. Достоевского. Проблема раскрывается» - повтор: проблема.

2) «Его в это учебное…возненавидели его, потому что рассказчик был не похож на них. Они обижали его, смеялись над его лицом» - повтор: его.

3) «над человеком приводят к тому, что в человеке накапливаются» - повтор: человек.

4) «приводят к тому, что в человеке накапливаются обиды, которые приводят к ненависти» - повтор: приводят.

5) «Когда у него появился друг, он уже хотел власти над его душой, хотел вселить в него отвращение» - повтор: него.

6) «признал его первенство, мальчик оттолкнул его от себя» - повтор: его.

7) «которые накапливаются в душах людей, вымещаются совершенно посторонних людей» - повтор: люди.

8) «но, когда её уже очень много происходит её выброс. Многие её» - повтор: её.

9) «играть в игровой комнате» - тавтология.

10) «чувство, которое люди копят долго, но многие не умеют подавлять его» - чувство не нужно подавлять, его необходимо правильно выражать.

11) «Люди вымещают её на других людях» - повтор: люди.

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает значительное количество ошибок в речи, пунктуации и грамматике.