(1) Помнится, в мои школьные годы патриотическое воспитание неизменно писалось через дефис с «военно» и предполагало довольно ограниченный набор мероприятий…
(2) Между тем сегодня назрела необходимость не столько отделить первую часть от второй, сколько разобраться со значением слова в целом.
(3) По мне, пусть «патриотизм» будет «военным»: нужно только оговорить, с кем или, лучше, за что «воевать».
(4) А «воевать» сегодня, на мой взгляд, нужно прежде всего за язык.
(5) Русский язык.
(6) Не боясь быть банальной, процитирую хрестоматийное: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку».
(7) Мы же теряем его, пользуясь военно-поэтической терминологией, пядь за пядью.
(8) Речь не о том, чтобы научить детей говорить «метко», а о том, чтобы сделать нас народом.
(9) Напомню еще более хрестоматийное:
«И назовет меня всяк сущий в ней язык…».
(10) Но русский язык сокращается, как шагреневая кожа, уходит как вода в песок.
(11) Почему?
(12) Чтобы найти ответ, нужно вспомнить, откуда язык приходит: из общения и чтения.
(13) Но дети и родители сегодня разобщены.
(14) Что касается чтения, то тут и говорить нечего.
(15) И сегодня «воевать» за русский язык – значит бороться и за литературу, на нем написанную.
(16) В песне нашего детства на вопрос «С чего начинается Родина?»- давался ответ: «С картинки в твоем букваре».
(17) Не знаю, какая именно картинка имелась в виду – Красная площадь или белая береза, думаю, что это не так важно.
(18) Важно, что Родина, по моему глубокому убеждению, начинается именно с букваря.
По Кабыш И.