(1)Ну какая же несправедливость! (2)Только второй день учёбы — и сразу же сочинение. (3)Тема вроде бы несложная — «Как я провёл лето». (4)Знай пиши, как ты ездил на море или в детский оздоровительный лагерь, ходил в лес за ягодами, грибами или рыбачил целыми днями на пруду в деревне у бабушки. (5)Но это хорошо тем, кто всё это делал. (6)А что писать тому, кто всё лето провёл в городе, и даже не на улице, так как гулять все разъехались, а дома за компьютером?
(7)Начиналось всё неплохо. (8)В конце июня папа с мамой должны были идти в отпуск, и мы хотели лететь в Турцию аж на две недели. (9)Но когда подошло время, папу не отпустили. (10)Маме отпуск перенести не разрешили, и она, чтобы время не прошло бесцельно, затеяла ремонт. (11)А в последнее воскресенье августа мы хотели проститься с летом, прокативших всей семьёй на теплоходе, но начался такой ливень, что мы передумали...
(12)Ну и что мне было писать?!
(13)Моя соседка Алёна Нестерова тут же начала строчить в тетрадке. (14)Будь это не сочинение, а диктант, можно было бы списать у неё, а так...
(15)Я уже хотел начать писать о том, как помогал маме делать ремонт и как нечаянно сел в ведро с обойным клеем, а потом ёрзал задом по обоям, чтобы клей не пропал даром, как вдруг меня осенило. (16)Это же со-чи-не-ни-е! (17)То есть я могу сочинить, а проще говоря, выдумать, что я делал летом. (18)Ну не полетели мы в Турцию, а я напишу, что полетели. (19)И отдыхали там не две недели, а три! (20)Нет, даже целый месяц!
(21)Я схватил ручку и начал писать.
(22)«Наступило лето. (23)Мы с папой и мамой собрались лететь в Турцию...» (24)На этом мой пыл угас. (25)Я не знал, что писать дальше. (26)Ведь я никогда не был в Турции и вообще не летал на самолёте. (27)Там ведь, наверное, всё по-другому, напишу ещё какую-нибудь чушь. (28)Чтобы не черкать в тетради и не вырывать лист, я поставил запятую и дописал: «...но нам не осталось билетов в кассе». (29)Я заглянул в тетрадь к Алёнке — у неё уже было написано полстраницы. (30)Бегло просмотрев начало её сочинения, я понял, что она пишет про то, как ездила в деревню к бабушке и дедушке. (31)Про деревню я тоже мало что знал, так как ни разу там не бывал. (32)Мои бабушки и дедушки все городские. (33)Я решил взять за основу сочинение Нестеровой, но немного его изменить, чтобы Татьяна Вячеславовна, наша учительница, не подумала, что я списываю.
(34)Нужно было поторапливаться, пока Алёнка не дописала страницу и не перевернула её. (35)Деревня, в которой Алёна провела лето, называлась Нижние Вальцы — какое-то глупое название. (36)Я вначале придумал название Верхние Пальцы, но потом решил, что пальцы не может быть верхними, да и вообще второе слово должно быть непонятным, как «Вальцы». (37)И я тут написал: «...Тогда родители отправили меня к бабушке, в село Верхние Шлянцы...» (38)А что, звучит убедительно!
(39)Дальше у Алёнки шло описание дома бабушки и дедушки. (40)Я тоже описал вымышленный сельский дом, стараясь, чтобы он не очень походил на тот, в котором провела лето Неленный сельский дом, стараясь, чтобы он не очень походил на тот, в котором провела лето Алёнка. (41)После описания дома Алёна рассказывала о том, как она помогала бабушке окучивать картошку, а дедушке — укладывать поленья, которые он колол. (42)Я, точно не зная, такое «окучивать», предположил, что это значит собирать в кучу, и тоже написал, что я помогал окучивать, только не картошку, а морковку, чтобы не повторяться. (43)А дрова в моём сочинении колола бабушка, так как дедушка улетел отдыхать в Турцию на всё лето.
(44)Алёнка написала, что каждый день ходила купаться на речку, а я ограничился купанием через день. (45)Она каталась на велосипеде — я на роликах. (46)Она ходила за грибами — я за ягодами. (47)Они с дедушкой на рыбалку, мы с бабушкой — на охоту. (48)Алёнка поймала окунька, плотвичку и красноперку, а дед вытащил щуку. (49)Я вначале хотел похвастаться, что подстрелил зайца, волка и лису, а бабушка — медведя, но потом подумал, что такая охота очень походила бы на месть за Колобка, и написал, что подстрелил белку и утку, а бабушка только ранила медведя в плечо, и он убежал. (50)А то как бы мы его, громадного, с бабушкой дотащили до дома?
— (51)Ты что, Беляков, списываешь, что ли? — возмущённым шёпотом спросила Алёнка, когда я склонился над её тетрадью, тщетно пытаясь разобрать непонятное слово.
— (52)Больно надо у тебя списывать, — ответил я обиженно, тоже шёпотом. — (53)Это ведь сочинение, а не диктант. (54)Я у тебя проверяю! (55)Вот это что за слово? (56)Похоже, тут ошибка.
— (57)У себя ошибки ищи! — ответила Нестерова. — (58)А слово это — «дискотека»! (59)И, к твоему сведению, оно именно так и пишется!
(60)А, так вот оно что! (61)«Почти каждую субботу мы с подругами ходили в деревенский клуб на дискотеку...» (62)Я хотел написать, что тоже ходил на дискотеку с друзьями, но представил себе бабушку, которая одиноко сидит у окна и скучает. (63)Дед в Турции, да ещё я на дискотеку попёрся. (64)И тогда я решил взять бабушку с собой и написал: «Каждый понедельник мы с бабушкой ходили на дискотеку в сельский клуб».
(65)В это время Нестерова перевернула страницу. (66)Что было у неё после дискотеки, я не успел посмотреть. (67)На новой странице она своим аккуратным почерком вывела: «Следующим летом я обязательно опять поеду в деревню к бабушке и дедушке...» (68)Мне же очень не хотелось следующее лето провести так же, как прошедшее, и я написал: «На следующее лето не хочу опять ехать в село, а хочу провести его, как дедушка, — в Турции!»
(69)Результаты сочинения Татьяна Вячеславовна объявила только через несколько дней.
— (70)Ребята, все молодцы! (71)Все постарались! (72)У всех хорошие оценки. (73)А сочинение Васи Белякова даже напечатают в детском юмористическом журнале.
Анатолий Петухов — российский писатель.
(По А. Петухову*)