Текст:
(1) Дело было в Москве, в Центральном доме литераторов, в Большом зале, когда молодые чи-татели, студенты да старшеклассники присудили мне литературную премию.
(2) А перед этим недол-гий, но разговор претендентов с полным залом.
(3) Говорил и я, отвечая на вопросы, последний из которых заставил меня рассмеяться:
- А вы артистом не были?
невеликий поселок, в котором было много артистов.
(6) Старые фотографии.
(7) Вот здесь, наверное, год 1945-й, ещё военный.
(8) Детский сад.
(9) Вот
Фотографи нарядне ребятики,акторокажтероа. ІНа протие но костюмы - из марли да цветной бумаги.
(11) «Украинка», «узбек» в тюбетейке, тоже бумажной, кле-ёной и раскрашенной. (12о танцы были настоящие, народов ССС: гопак, лявониха, лезгинка.????Марианна Григорьевна Блохина - наш музыкальный руководитель, вдохновитель и организатор - свое дело любила и знала.
????Шумовой оркестр.
(15) Слыхали о таком?
(16) Он гастролировал только в Калаче-на-Дону, в клубе..
(17) Зал был полон.
(18) Полный зал взрослых людей.
(19) Оркестранты - детишки из детского сада.
(20) Инструменты?..
(21) Боже, чего там только не было!
(22) Деревянные ложки, колокольчики, погремушки, какие-то трещотки, ксилофоны из бутылок.
(23) В сопровождении фортепьяно, за которым Марьяна Григорьевна.
(24) А почему шумовой?
(25) От бедности.
(26) Это же война, а значит - нищета.
(27) Но детям хочется радости.
(28) И Марьяна Григорьевна придумывает и создает шумовой оркестр.
(29) У него и дирижер был.
(30) Прямо как настоящий, с дирижерской палочкой.
(31) Как он кланялся, принимая восторженные аплодисменты зала!
(32) Левая рука прижата к груди.
(33) Грациозный поклон направо, и поклон налево, чтобы никого, не дай бог, не обидеть.
(34) А потом - вскинутая рука и поворот к оркестру: они, молтоже старались, а не только я.
(36) Этим дирижером был я.
(37) А репертуар у нас был серьезный: Чайковский, Мендельсон и, наверное, Шуман.
(38) Ну как же без Шумана в шумовом оркестре.
(39) Знаменитом на весь Калач.
(40) Вот еще одна фотография.
(41) Девочки в марлевых платьицах-«пачках» танцуют.
(42) Наверное, «танец маленьких лебедей. 43)Это уже школа.
(44) А вот уже почти взрослые, класс седьмой, наверное.
(45) Участники театрального спек-такля.
(46) Был в Калаче свой школьный театр.
(47) Ставили Островского, Гоголя, Розова, Корнейчука.
4) Уже появился вый клу, с ольшой сей Играли там для всего поселка.
-
(50) Исключительно талантливые дети! - говорила Марьяна Григорьевна.
(51) А как мы пели!
(52) Все пели: вокалисты, хоры, которых в школе было несколько.
(53) У младших - свой, у старших - свой.
(54) В детском саду - тоже хор.
(55) А еще был хор «сводный» - все вместе, во время больших праздников.
-
(56) Калачевские дети очень, очень одаренные, - говорила Марьяна Григорьевна.
(57) Все это было в радость: пели и танцевали, декламировали, в спектаклях играли, репетировали, выступали с концертами.
(58) Да и только ли мы - детвора, школьники.
(59) У взрослых был свой «драматический кол-лектив» в Доме культуры.
(60) Там же был хор, вокалисты.
(61) Выступали в клубах, в госпиталях, ездили в Ростов и даже в Москву.
(62) Но это, как говорится, удача, в жизни - один раз.
(63) Все остальное
- для земляков, а главное, для себя.
(64) Много позднее на концерте ансамбля Дмитрия Покровского, так рано ушедшего, услышал я от него со сцены слова: «Самые счастливые в этом зале это мы, потому что поем.
(65) А вы лишь слушаете».
(66) Вот и мы, калачевские, в свою пору были людьми счастливыми: пели, танцевали, играли в спектаклях.
(67) Но это в прошлом.
(68) Нынешний день: телевизор да редкий, во время очередных вы-боров, концерт какой-нибудь потертой «знаменитости» на стадионе.
(69) Жаль, жаль...
(70) Ведь говорила Марьяна Григорьевна: «В Калаче удивительно талантливые люди.
(71) У них тонкий слух, хорошие голоса, удивительная пластика».
(72) Это про всех нас.
(73) Недаром через столько лет московские студенты, увидев и послушав