Текст:
(1) У каждого, даже самого серьезного человека, не говоря, конечно, о мальчишках, есть своя тайная и немного смешная мечта.
(2) Была такая мечта и у меня, – обязательно попасть на Боровое озеро.
(3) От деревни, где я жил в то лето, до озера было всего двадцать километров.
(4) Все отговаривали меня идти, – и дорога скучная, и озеро как озеро, кругом только лес, сухие болота да брусника.
(5) Картина известная!
(6) Но я все-таки пошел на озеро.
(7) Со мной увязались двое деревенских мальчишек – Ленька и Ваня.
(8) Лес делался все выше, таинственней и темнее.
(9) На соснах застыла ручьями золотая смола.
(10) Сначала были еще видны колеи, давным-давно поросшие травой, но потом они исчезли, и розовый вереск закрыл всю дорогу сухим веселым ковром.
(11) Дорога привела нас к невысокому обрыву.
(12) Под ним расстилались мшары – густое и прогретое до корней березовое и осиновое мелколесье.
(13) Деревца тянулись из глубокого мха.
(14) По мху то тут, то там были разбросаны мелкие желтые цветы и валялись сухие ветки с белыми лишаями.
(15) Через мшары вела узкая тропа.
(16) Она обходила высокие кочки.
(17) В конце тропы черной синевой светилась вода – Боровое озеро.
(18) Мы осторожно пошли по мшарам.
(19) Из-под болотного мха торчали острые, как копья, колки – остатки березовых и осиновых стволов.
(20) Начались заросли брусники.
(21) Одна щечка у каждой ягоды – та, что повернута к югу, – была совсем красная, а другая только начинала розоветь.
(22) Тяжелый глухарь выскочил из-за кочки и побежал в мелколесье, ломая сушняк.
(23) Мы вышли к озеру.
(24) Трава выше пояса стояла по его берегам.
(25) Вода поплескивала в корнях старых деревьев.
(26) Из-под корней выскочил дикий утенок и с отчаянным писком побежал по воде.
(27) Вода в Боровом была черная, чистая.
(28) Острова белых лилий цвели на воде и приторно пахли.
(29) Ударила рыба, и лилии закачались.
–
(30) Вот благодать! – сказал Ваня. –
(31) Давайте будем здесь жить, пока не кончатся наши сухари.
(32) Я согласился.
(33) Мы пробыли на озере два дня.
(34) Мы видели закаты, сумерки и путаницу растений, возникавшую перед нами в свете костра.
(35) Мы слышали крики диких гусей и звуки ночного дождя.
(36) Он шел недолго, около часа, и тихо позванивал по озеру, будто протягивал между черным небом и водой тонкие, как паутина, дрожащие струнки.
(37) Вот и все, что я хотел рассказать.
(38) Но с тех пор я никому не поверю, что есть на нашей земле места скучные и не дающие никакой пищи ни глазу, ни слуху, ни воображению, ни человеческой мысли.
(39) Только так, исследуя какой-нибудь клочок нашей страны, можно понять, как она хороша и как мы сердцем привязаны к каждой ее тропинке, роднику и даже к робкому попискиванию лесной пичуги.
К.Г.Паустовский
Требования: Так, в первом случае ИОФ показывает эгоизм и отсутствие сочувствия, а во втором — милосердный поступок, достойный уважения. Именно это даёт возможность понять, что чуткость и сострадание играют важную роль в нашей жизни.
Как в первом случае, так и во втором рассказчик в самой необычной, удивительной форме прививает школьникам любовь к миру во всех его проявлениях. С помощью этого приёма автор показывает, на что должен быть способен хороший наставник.
Так, разрушительная сущность потребительства приводит к постепенному подрыву духовной составляющей человека. С помощью этой связи учёный доказывает, что потребительство - болезнь современной цивилизации.
Несмотря на нечеловеческие условия и отсутствие подкрепления, Конаков и старшина делали всё возможное, чтобы защитить вверенный им участок. С помощью этой связи автор доказывает, что отвага человека на войне может проявляться в преодолении им самых суровых обстоятельств.
Отношение к позицииавтора по проблеме исходного текста
Согласие
Несогласие
(1 предл.)
1) Трудно не согласиться с авторской точкой зрения, потому что…
(Не могу не согласиться с авторской точкой зрения, потому что…
Я полностью разделяю точку зрения автора, потому что…)
Обоснование отношения к позиции автора
1) Именно об этом писал…в…. Писатель показывает, как (что, почему, зачем, какой…)
(Подтверждением мнения автора является ….. Писатель показывает, как (что, почему, зачем, какой…)
Именно это имел в виду писатель, когда описывал…
Например, известно, что….Я считаю, что этот факт является доказательством правоты автора.)
Вывод (1 предл.)-абзац
Прочитав исходный текст, я понял…