Текст: История человечества – это история его культуры, потому и покушения на культуру (а общечеловеческая культура состоит из множества национальных)

Текст: История человечества – это история его культуры, потому и покушения на культуру (а общечеловеческая культура состоит из множества национальных) всегда покушение на человечество в целом. Чингисхан сжигал города и уничтожал святыни не только по врождённой злобности, но и по причине отсутствия элементарной культуры, непониманию того, что, кроме коня и шатра, существуют в мире и другие реальные ценности. Это я говорю не в извинение Чингисхану, а с иной целью – объяснить, что цивилизованные вандалы действуют не от неведения, не от темноты, но опираясь на чёткую уверенность в том, что регресс, уничтожение высокой культуры в целом или же высокой культуры того или иного народа лично для них – благо. В одном случае приходит на ум мысль сжечь чужие города, а ценности из чужих музеев перетащить в свои, в другом – отменить, если удастся, Шаляпина, чтобы Шаляпин самим фактом своего явления в мир не подчёркивал бы, что кто-то никогда не сможет стать Шаляпиным. И вместо высокого акта приобщения к пикам искусства возникает зависть и агрессия.
Требования: Сформулируйте позицию автора по указанной проблеме прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий 2 примера иллюстрации из прочитанного текста: важные для понимания позиции автора и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста, включите в обосновании пример-аргумент, опираясь на читательский историко-культурный или жизненный опыт. Поясните приведённый пример-аргумент.