(1) После недавнего урока литературы «о счастье», что разом огорчил и удивил искренностью ребят, вспомнились мне и другие произошедшие со мною случаи, о которых также захотелось рассказать своим ученикам.
(2) Таких поучительных историй у меня очень много.
(3) Пусть со стороны увидят, какими и впрямь замечательными бывают они, когда идут навстречу учи-телю, и как порой трудно ему, разбудившему их, во всём соответствовать им.
(4) Не только книжный эпизод, но и жизненный случай, имеющий отношение к книге, может стать подлинным нравственным уроком, уроком, если можно так выразиться, на всю жизнь.
(5) В серьёзном и важном, хотелось сказать ребятам, мы намного старше своего возраста, ибо наш возраст не только размер ноги, костюма, шапки, но и размер ума, нашей душевности.
(6) Не раз, наверное, замечали: бывают дни, когда не поймёшь, что с нами происходит.
(7) Вроде бы и выспались, и дело своё ладно делаем, а настроение совсем вялое, раздражитель-ное, никакое.
(8) Ни с того ни с сего нагрубишь кому-то.
(9) И от этого ещё больше становишься невесел.
(10) Случается то же самое и с учителями.
(11) Нет, они не грубят (как могут, владеют со-бою), но в класс иногда приходят без улыбки, сердитыми, понурыми.
(12) А без улыбки учителю - да ещё учителю литературы - нельзя.
(13) Улыбка — наш рабочий инструмент, который, как говорил французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери, поистине объединяет людей.
(14) Её не вынешь из портфеля и не наденешь, как очки.
(15) Она сама должна появиться
(16) Непритворная, точно не кому-то, а себе улыбаешься.
(17) Однако, прежде чем добрым, чистым светом заискрятся глаза и исчезнут морщинки, надо, чтобы улыбнулась сама душа
(18) Освободилась от груза невесёлых мыслей, забот, неудач, проблем.
(19) У всех бывают беды потери.
(20) Есть они и у нас.
(21) Ведь учитель отвечает сразу за 30-40 ребят.
(22) Отвечает не только перед собой, своей совестью, но и перед обществом, родителями, народом, наконец.
(23) Если бы только за себя, то и хлопот бы никаких не было.
(24) А тут за каждого.
(25) Да ещё за двоих собственных детей и тех, с кем они дружат по лестничной площадке, спортивной или музыкальной школе, куда ходят по вечерам.
(26) Учитель — всегда на работе!
(27) И лишь чуткая, открытая душа заметит, как старается он иногда спрятать своё плохое настроение, усталость.
(28) Сердится, если не получается, вроде бы на вас, а в действительности гневается на себя.
(29) Усталость как затупившийся ка-рандаш: бумагу царапает, а рисунка нет.
(30) Что, к примеру, делаем, когда запотело окно в автобусе или трамвае, а надо посмотреть, чтобы не проехать остановку?
(31) Правильно, ладошкой стираем серую пелену влаги.
(32) И вот оно, стекло - снова чистое, промытое, прозрачное, чис-тое.
(33) Так же, только не ладошкой, а добрым словом, хорошим поступком, можно снять и пелену усталости, обиды, плохого настроения, чтобы яснее виделась дорога, по которой сообща идём или едем.
(34) Вот и улыбнулось строгое, официальное лицо учителя, доверчиво и щедро открылась миру и ученикам его душа, потому что вы, ученики, помогли ему стать таким.
(35) А помочь учителю — это и себе помочь.
(36) Помогайте учителям!
(По Е.Н. Ильину*)