—
(1) Здравствуйте, дети! — сказала Александра Георгиевна, входя в класс.
(2) Она — высокая, полная, с тёмными, чуть тронутыми сединой волосами.
(3) Марина вместе со всем своим классом считает Александру Георгиевну очень строгой.
(4) На её уроках всегда спокойная и деловая обстановка.
(5) В прошлом году она замещала в их классе больную учительницу, и даже такие озорники, как Митя Каневский, вели себя хорошо.
—
(6) Вы уже, наверно, знаете, дети, — сказала Александра Георгиевна, садясь за свой стол, — что в этом году я буду у вас классной руководительницей.
(7) Преподавать я буду русский язык.
(8) Арифметику у вас будет преподавать Николай Николаевич Охотницкий, ботанику — наш новый молодой педагог Лидия Александровна.
(9) Вам будет очень интересно учиться у неё.
(10) И по всем остальным предметам у вас будут новые учителя.
(11) Александра Георгиевна прошлась между рядами, остановилась возле последней парты, посмотрела на Галю и Люсю и вернулась обратно к своему столу.
(12) Все головы повернулись вслед за ней.
—
(13) Я вижу, вы все очень выросли, — сказала Александра Георгиевна, снова садясь за стол. —
(14) Я ведь немножко знаю вас всех, — улыбнулась она, — и мне хочется поговорить с вами сегодня, как с большими, со взрослыми.
(15) Согласны?
(16) Класс обрадованно загудел.
—
(17) Ну так вот, поговорим.
(18) Вы учитесь в специальной школе – в музыкальной десятилетке.
(19) Наше государство даёт вам не только общее образование, но ещё и специальное.
(20) Вы получаете прекрасную специальность – музыку.
(21) Значит ли это, что, кроме музыки, вы не должны заниматься ничем?
(22) Конечно, нет, и даже наоборот: с вас спросится больше, чем с других, так как вам больше и даётся.
(23) Вот в прошлые годы окончили наш Музыкальный институт многие студенты, бывшие наши школьники.
(24) Они поехали в разные города, в большие колхозы и совхозы работать — давать концерты, организовывать новые оркестры, хоры и преподавать.
(25) И лучше всех работали бывшие отличники.
(26) Наша дирекция получает много благодарностей отовсюду, где работают наши лучшие ученики.
(27) Их хвалят и за хорошую работу, и за участие в общественной жизни, за широкий круг интересов.
(28) Ваша бывшая вожатая, Вера Мельчук, тоже начала работать в этом году на очень интересной работе.
(29) В классе поднялось сразу несколько рук.
(30) Александра Георгиевна улыбнулась:
— Знаю, знаю, о чём вы хотите спросить: где она работает и кем.
(31) Я угадала?
(32) Ну, опустите руки…
(33) Вера Львовна работает в новой, недавно открытой музыкальной школе при тонкосуконной фабрике имени Калинина.
(34) Она ведёт скрипичный класс и заведует учебной частью.
(35) Как вы думаете — можно работать в школе при большой советской фабрике, уйдя, как улитка, в свою раковину и ничем, кроме своей специальности, не интересуясь?
(36) Конечно, нет!
(37) Я думаю, что Вера Львовна будет интересоваться и общеобразовательными успехами своих учеников и ещё очень многим, для чего ей пригодятся все её знания.
(38) Но её работа ещё впереди.
(39) Надеюсь, мы всё будем знать о ней…
(40) Теперь подумайте ещё: нужны ли знания для самой музыки?
(41) Сможет ли правильно понять и глубоко прочувствовать музыкальное произведение человек некультурный, незнающий?
(42) Сможет ли он передать его слушателям так, как задумал композитор?
(43) Не сможет?
(44) И я так думаю.
(45) Его исполнение всегда будет поверхностным, в нём не будет настоящей глубины.
(46) Я говорю вам об этом, дети, потому, что в прошлом году в вашем классе замечались такие настроения: я, мол, музыкант, зачем мне арифметика?
(47) Кто-то засмеялся.
—
(48) Да, — улыбнулась Александра Георгиевна, — было такое дело с арифметикой.
(49) А попробуйте-ка без арифметики разобраться в ритмически сложной пьесе! —
(50) И она с улыбкой взглянула на Марину.
(51) «Всё знает! — подумала Марина. —
(52) Только кто же ей сказал, что я отстаю по арифметике?»
—
(53) Да и какие вы ещё музыканты! — продолжала Александра Георгиевна. —
(54) Вы ещё ученики!
(55) Да среди вас, кажется, есть и лентяи.
(56) Я знаю, их не очень много, но немножко лентяя есть, наверно, в каждом из вас.
(57) Александра Георгиевна улыбнулась, и весь класс засмеялся вместе с ней.
—
(58) Боритесь со своей ленью, дети, — уже серьёзно продолжала она. —
(59) Только упорный труд может сделать из вас настоящих, советских музыкантов.
(60) А советская музыка звучит по всему миру, её, как знамя, несут советские юноши и девушки во все демократические, дружественные нам страны…
(61) Александра Георгиевна помолчала и обвела глазами класс.
(62) На всех лицах было внимание.
(63) У Марины Петровой раскраснелось лицо и блестят глаза, Мая Гитович слушает сосредоточенно и серьёзно.
(64) А на последней парте внимательно слушают две такие разные девочки, из которых одна, как знает Александра Георгиевна, не ленится почти никогда, а другая — почти всегда.
(65) И Александра Георгиевна продолжает:
— Мне хочется вам напомнить сегодня о великих русских музыкантах.
(66) Вспомните Бородина — он был одним из образованнейших людей своего времени.
(67) Замечательный русский композитор был в то же время учёным-химиком.
(68) Вспомните Римского Корсакова, Чайковского…
(69) Наши великие русские музыканты были дружны с великой русской наукой и литературой.
(70) Александра Георгиевна снова прошлась по классу, внимательно глядя на притихших ребят. —
(71) Я хочу вам напомнить ещё о большой дружбе, — сказала она, останавливаясь возле Марининой парты. —
(72) Вы ведь знаете, ребята, как дружили композиторы Могучей кучки — Мусоргский, Римский-Корсаков, Бородин…
(73) Успех каждого из них радовал всех, неудача всех огорчала.
(74) Они помогали друг другу во всём…
(75) Я вам очень советую, дети, беречь свою дружбу.
(76) Она вам поможет и в жизни и в учёбе.
(77) И Гале и Марине показалось, что эти слова были сказаны именно им.
(78) Марина покраснела, когда Александра Георгиевна сказала их.
(79) Но Александра Георгиевна на Марину не смотрела.
—
(80) А теперь я познакомлю вас с расписанием и раздам дневники, — сказала она. —
(81) У кого ещё нет учебников?
(82) Поднялось несколько рук.
(83) Начался деловой школьный день — первый день нового учебного года.
(84) Он был открыт классной руководительницей, давно знакомой детям Александрой Георгиевной, как-то необычно, и почти все её ученики почувствовали, что они выросли и что этот школьный год не будет похож на прежние.
(По Э.М. Эмден*)