Текст для сочинения:
(1) Мы с вами не миллионеры, у нас нет родовых замков, нет поместий с загородными дворцами, нет даже особняков под офис.
(2) Но и нас, абсолютно рядовых россиян, окружает старина.
(3) Только не ценим мы её.
(4) Не бережём.
(5) Мы желаем видеть красоту каждый день в собственном доме.
(6) Ради красоты идём на денежные жертвы: покупаем французские обои или турецкий ковёр.
(7) Вешаем под потолком чешскую люстру.
(8) Привозим из турпоездки фарфоровую пастушку и ставим на комод.
(9) И правильно делаем.
(10) Имеем право.
(11) А иногда даже возможность.
(12) Но вот что огорчительно: во имя новой красоты мы слишком часто выкидываем из дома то старьё, которое через три-четыре десятка лет станет уже не рухлядью, а вещью в стиле ретро.
(13) Что я имею в виду?
(14) У обжитой квартиры, как у родного города, всегда есть возраст, и глаз его сразу с радостью улавливает.
(15) И увидев дома у приятеля керосиновую лампу, медный самовар или примус, мы восхищённо причмокиваем:
(16) – Ишь ты!
(17) Где достал?
(18) А он не доставал — он нашёл на свалке.
(19) Мы, к сожалению, стареем довольно быстро — не так уж долог человеческий век.
(20) Но нас окружает множество вещей, которые старятся ещё быстрее нас.
(21) Ну-ка постарайтесь вспомнить вещи вашего детства, которые ушли в историю.
(22) И если вернутся оттуда, то лишь в качестве мудрых и полезных украшений наших квартир.
(23) Я, например, учился писать ручкой с пёрышком, а чернила носил в замечательной посудине — чернильнице-невыливайке.
(24) Помню, редкие в ту пору иностранцы спрашивали, где можно купить «русский компьютер» — счёты: говорили, что на этом агрегате подсчитывали даже государственный бюджет.
(25) Когда мы жили в коммуналке, под потолком у нас висел огромный оранжевый абажур, может, даже шёлковый, который вручную смастерила мама.
(26) И ведь как уютно было в комнате!
(27) Ещё у нас была швейная машинка «Зингер» — в каком из переездов я потерял эту замечательную вещь?
(28) Я назвал эти предметы не слишком далёкой старины мудрыми и полезными.
(29) Почему?
(30) Вот почему.
(31) Нас когда-то в школе учили (а наших детишек и нынче учат), что прошлое страны — это войны, сухопутные и морские сражения, царские указы, боярские заговоры, крестьянские восстания и победные революции.
(32) Отчасти верно.
(33) Но ведь помимо торжественной государственной истории была ещё иная, не менее значимая: история наших семей, частная жизнь прабабушек и прадедушек, их ежедневная борьба за существование, их бытовая смекалка, позволявшая выжить и под татарами, и под царями, и под большевиками.
(34) До нас уже дошло, что купеческие особнячки надо не сносить, а реставрировать.
(35) До нас ещё не дошло, что крестьянские избы, сараюшки и баньки по-чёрному — тоже памятники старины, без которых эта самая старина будет иметь не честное человеческое лицо, а спесивую начальственную морду с дворцами, гербами и парадными залами.
(36) До нас тем более не дошло, что и в наших современных, вполне комфортабельных городских жилищах стоит хранить вещественную память о наших папах, мамах, дедушках, бабушках и более дальних предках, которые вопреки всем властям, и отечественным, и чужеземным, сберегли и передали нам тоненькую свечечку жизни.
(37) Уж очень грустно представлять себе, как через пару десятилетий наш внук, доросший до «Мастера и Маргариты», спросит нашего сына:
(38) – Пап, вот тут кот Бегемот говорит, что сидит, никого не трогает, примус починяет.
(39) А что это — примус?
(40) Сын же, чтобы не уронить авторитет в глазах отпрыска, наморщит молодой лоб и скажет:
(41) – Примус?
(42) А?а, это, по-моему, была такая рок-группа.
(43) На что отпрыск тоже соберёт в складочки вовсе уж безгрешный лобик и задаст ещё один недоуменный вопрос:
(44) – А зачем рок-группу починять?
(По Л. Жуховицкому)
Сочинение в формате ЕГЭ по русскому языку. Не менее 250 слов. Заранее спасибо!
По Жуховицкому Л.