(1) Существует такое мнение: гениальная картина художника с течением времени так и остаётся вершиной горы, рядом с которой высятся другие горы, а творчество даже гениального учёного – всегда лишь ступень лестницы, по которой идут следующие исследователи.
(2) По моему мнению, в этом и состоит принципиальное отличие творчества в науке от творчества в области искусства, где главным является именно отражение личности художника.
(3) Цель науки – производство новых знаний, и современная наука в этом смысле сделала грандиозный рывок.
(4) За повседневными делами не всегда видно, что мы живём в переломный момент развития человеческой цивилизации.
(5) Ведущие страны мира превращаются в информационные общества, то есть общества, основанные на знаниях.
(6) Это связано с ускорением темпов развития науки, о котором свидетельствуют даже сухие цифры статистики.
(7) Действительно, количество мировой научной информации удваивалось в прошлом столетии каждые 10 – 15 лет.
(8) Не случайно поэтому последнее десятилетие называют информационной стадией развития науки.
(9) Способы, которыми люди создают, систематизируют, хранят и передают информацию, радикально изменились.
(10) Всё это, по-моему, вызывает много проблем, требующих своего решения.
(11) Например, знания очень быстро стареют.
(12) По современным оценкам, 80% тех, кто сегодня заканчивает институты, должны будут дважды за свою жизнь переучиваться и менять профессию.
(13) Другая проблема – негативное влияние
«информационного шума» на человека.
(14) С самого рождения ребёнок погружается в такой поток информации, что не успевает её переживать и усваивать, то есть превращать в личностное знание.
(15) В результате накапливается своего рода усталость, и человек перестаёт творчески относиться к реальности, перестаёт вообще чего-либо хотеть, просто плывёт в информационных потоках, всё больше теряя себя как личность.
(16) И как, спрашивается, жить в этом мире?
(17) Чтобы быть не щепкой в буре волн, а кораблём, который плывёт по воле хозяина, человек овладевает научным методом познания.
(18) Это означает, что нужно усвоить сложнейшие умения работать с информацией: осуществлять грамотный поиск, обрабатывать информацию и формулировать выводы.
(19) Выделять факты из окружающего мира (будь то телереклама, политические новости или сведения по специальности), анализировать эти факты, сопоставлять их – вот что должен уметь каждый человек в XXI веке.
По Сергеевой М. Н.