Прочитайте текст и выполните задание 1.
(1) Как-то, гуляя по лесу, я увидела за бугром, в яме, заросшей ромашками, знакомого мне мальчика, приехавшего в деревню к тётке.
(2) Он сидел, уткнувшись подбородком в колени.
(3) Он молча сидел с зажмуренными глазами и с зажатыми ладонями ушами, глухой и слепой ко всему, что его окружало.
(4) Он сидел неподвижно и не видел ни трав, ни цветов, ни летнего солнца.
(5) Он сидел в этой душистой тесной ложбине, словно в глухом деревенском колодце, куда опустил себя сам.
-
(6) Женька, окликнула я его, - что это ты выдумал?
(7) Привыкаю к одиночеству! тренируюсь, как Юрий Гагарин.- сказал он, недовольно открыв глаза, -
-
(8) Видишь ли, сказала я, когда Гагарин совершал полёт в космос, главную силу, мне кажется, ему давала не привычка к одиночеству, выработанная тренировкой.
(9) Наоборот, ему помогало сознание того, что он не одинок.
(10) Все люди на земле думали о нём, тревожились за него, желали ему победы.
(11) Всё это, по-моему, было для него очень важно.
(12) Как ты полагаешь?
(13) Но Женька упрямо мотнул головой и ещё крепче зажал уши руками...
(14) Через несколько дней я снова встретила Женьку.
(15) Он медленно брёл по лесу, мрачный, с распухшими красными глазами.
(16) Мне удалось его расшевелить, и мальчик рассказал, что произошло.
(17) Женька, оказывается, стянул у товарища компас.
(18) Это немедленно открылось, и ребята, с которыми он дружил, решили, что до конца пребывания Женьки в деревне не будут с ним разговаривать.
(19) Так они и сделали: никто его не упрекал, не ругал, никто с ним не ссорился просто перестали замечать.
(20) И это оказалось страшнее всего.
(21) Я убегу отсюда, всхлипывал Женька, - я не могу быть больше
(22) Я не напомнила ему о «тренировке одиночеством».
(23) Всё сейчас было другим, и он сам стал другим после того, что пришлось ему пережить.
(24) Что же бывает с человеком, когда он остался один?
(25) И всегда ли это значит, что он одинок?
(26) Нет, уединение это не одиночество.
(27) Один уходит в трудный и грозный рейд фронтовой разведчик.
(28) Один на один с белым листом бумаги остаётся поэт, ища единственное нужное ему слово.
(29) Сколько бессонными ночами сидит над расчётами учёный, теряя и снова находя обжигающую путеводную нить будущего открытия!
(30) Но как многолюден их внутренний мир, сколько удивительных, невидимых другим событий бесшумно и торжественно развёртываются в нём!
(31) Нет, никогда не бывает одинок человек, если его труд и сердце отданы людям.
(32) Где бы он ни был, в какие бы обстоятельства его ни ставила жизнь, он никогда не останется совершенно один, если ощущает незримую нить, что соединяет его с людьми, дорогими ему по духу, по образу жизни.
(33) Словно несущая жизнь артерия, бьётся и дышит эта нить, давая человеку силу.
(34) Она не тонет в океане, не рвётся в дремучем лесу.
(35) Она остаётся невредимой в самом дальнем, самом одиноком полёте, когда планета наша кажется такой далёкой несущемуся через грозные пространства космонавту.
(По Т. Тэсс)*
* Татьяна Тэсс (1906-1983) — русский, советский писатель, журналист и публицист.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.
знания И
Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также На жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения - не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.