Текст ЕГЭ

- Опять ты о своем Сократе! (2) - Он такой же мой, как и твой ... (3) - Ну, хорошо, Сократ - великий мудрец древних эллинов. (4) Но скажи на милость,

- Опять ты о своем Сократе! (2) - Он такой же мой, как и твой ... (3) - Ну, хорошо, Сократ - великий мудрец древних эллинов.

(1) - Опять ты о своем Сократе!

(2) - Он такой же мой, как и твой ...

(3) - Ну, хорошо, Сократ - великий мудрец древних эллинов.

(4) Но скажи на милость, в чем его великость-то?

(5) Всю жизнь - а он, помнится, пожил изрядно - учил других, однако незадолго до кончины сам же - заметь сам, никто его за язык не тянул! - чистосердечно признался: теперь я знаю, что ничего не знаю.

(6) Как говорится, ехали-ехали и - приехали.

(7) - Поговорка тут не совсем к месту: никто никуда не ехал, а значит, и не мог приехать ...

(8) Сократ нарисовал круг и сказал: «Площадь круга - сумма знаний человека; длина окружности - мера его представлений о том, чего он не знает; безмерная и бесконечная площадь вне круга - все тайны мира».

(9) Отсюда вывод: чем человек больше знает (площадь внутри круга), тем шире представление его (длина окружности) о том, чего он не знает.

(10) И наоборот.

(11) - Гм ... Гм ...

(12) - Да и надо ли так буквально понимать слова «ничеГО не знаю»?!

(13) Их можно истолковать и по-другому.

(14) Например, круглому дураку, сумма знаний которого не выходит за пределы дважды два - четыре, а длина той самой окружности измеряется в миллиметрах, кажется, что он знает все.
(15} Умный же человек понимает, что, расширяя круг своих познаний, он тем самым увеличивает мир непознанного.

(16) - Мудрено!

(17) - Ну так и сказано это не кем-нибудь, а великим мудрецом.

(18) - Так-то так, но не сразу и сообразишь что к чему.

(19) Картинка занятная, однако каждому ли по зубам?

(20) - Что верно, то верно - не каждому ...