Текст ЕГЭ

- Опять ты о своём Сократе! (2)- Он такой же мой, как и твой ... (3)- Ну, хорошо, Сократ - великий мудрец древних эллинов. (4)Но скажи на милость,

- Опять ты о своем Сократе! (2) - Он такой же мой, как и твой ... (3) - Ну, хорошо, Сократ - великий мудрец древних эллинов.

(1)- Опять ты о своём Сократе!

(2)- Он такой же мой, как и твой ...

(3)- Ну, хорошо, Сократ - великий мудрец древних эллинов.

(4)Но скажи на милость, в чём его великость-то?

(5)Всю жизнь - а он, помнится, пожил изрядно - учил других, однако незадолго до кончины сам же - заметь сам, никто его за язык не тянул! - чистосердечно признался: теперь я знаю, что ничего не знаю.

(6)Как говорится, ехали-ехали и - приехали.

(7)- Поговорка тут не совсем к месту: никто никуда не ехал, а значит, и не мог приехать...

(8)Сократ нарисовал круг и сказал: «Площадь круга - сумма знаний человека; длина окружности - мера его представлений о том, чего он не знает; безмерная и бесконечная площадь вне круга - все тайны мира».

(9)Отсюда вывод: чем человек больше знает (площадь внутри круга), тем шире представление его (длина окружности) о том, чего он не знает.

(10)И наоборот. (11)- Гм... (12)Гм...

(13)- Да и надо ли так буквально понимать слова «ничего не знаю»?!

(14)Их можно истолковать и по-другому.

(15)Например, круглому дураку, сумма знаний которого не выходит за пределы дважды два - четыре, а длина той самой окружности измеряется в миллиметрах, кажется, что он знает всё.

(16)Умный же человек понимает, что, расширяя круг своих познаний, он тем самым увеличивает мир непознанного.

(17)- Мудрено!

(18)- Ну так и сказано это не кем-нибудь, а великим мудрецом.

(19)- Так-то так, но не сразу и сообразишь что к чему.

(20)Картинка занятная, однако каждому ли по зубам?

(21)- Что верно, то верно - не каждому...

(С. Шуртаков)