Может ли человек допускать ошибки в жизни? Именно эта проблема находится в центре внимания Д.С. Лихачёва.
Размышляя над этим вопросом, автор подчеркивает ответ рассказчика на вопрос девочки: "Я ей ответил, что не только можно, но и нужно писать об ошибках великих людей, что велик человек не тем, что он ни в чём не ошибался". На этом примере мы видим, что даже великие люди совершали ошибки. Далее Д.С. Лихачёв, чтобы показать, что любую ошибку можно исправить, пишет: "Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и мужество признать ошибки". Таким образом, оба этих примера, дополняющие друг друга, помогают понять, может ли человек допускать ошибки в жизни.
Позиция Лихачёва ясна. Он считает, что любой человек может совершать ошибки в продолжение своей жизни.
Я согласна с мнением автора. Действительно, угрызения совести за любые ошибки, которые совершил человек, можно облегчить после раскаяния. Для доказательства своей позиции приведу пример из читательского опыта.
В произведении Достоевского "Преступление и Наказание" рассказывается об убийстве, совершенном Раскольниковым. Долгое время он не признавался, и поэтому у него возникали проблемы со здоровьем. Угрызения совести и плохое самочувствие вынудили его прийти в полицию с раскаянием. После признания в убийстве галлюцинации и потеря сознания перестали его мучить. На этом примере мы видим, что осознание ошибки облегчает совесть человека.
В заключение хотелось бы сказать, что человек учится на своих ошибках.
(8)Что человеку важно? (9)Как прожить жизнь? (10)Прежде всего – не совершить никаких поступков, которые бы роняли его достоинство. (11)Можно не очень много сделать в жизни, но если ты не делаешь ничего, даже мелкого, против своей совести, то уже этим самым ты приносишь колоссальную пользу. (12)Даже в обыденной нашей, повседневной жизни. (13)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горькие ситуации, когда перед человеком стоит проблема выбора – быть обесчещенным в глазах окружающих или в своих собственных. (14)Уверен, что лучше быть обесчещенным перед другими, нежели перед своей совестью. (15)Человек должен уметь жертвовать собой. (16)Конечно, такая жертва — это героический поступок. (17)Но на него нужно идти.
(18)Когда я говорю о том, что человек не должен идти против своей совести, не должен совершать с ней сделку, я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться, оступаться. (19)Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20)Однако человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко приходит в отчаяние. (21)Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все лгут и скверно поступают. (22)Наступает разочарование, а разочарование, потеря веры в людей, в порядочность — это самое страшное.
(23)Да, говорят: «Береги честь смолоду». (24)Но если даже не удалось сберечь честь смолоду, её нужно и можно вернуть себе в зрелом возрасте, переломить себя, найти в себе смелость и мужество признать ошибки.
(25)Я знаю человека, которым сейчас все восхищаются, которого очень ценят, которого и я в последние годы его жизни любил. (26)Между тем в молодости он совершил дурной поступок, очень дурной. (27)И он мне потом рассказал об этом поступке. (28)Сам признался. (29)Позже мы плыли с ним на теплоходе, и он сказал, опершись на поручни палубы: «А я думал, что вы со мной и разговаривать не станете». (30)Я даже не понял, о чём он: моё отношение к нему изменилось гораздо раньше, чем он признался в грехах молодости. (31)Я уже сам понимал, что он многое не осознавал из того, что делал...
(32)Путь к раскаянию может быть долгим и трудным. (33)Но как же украшает мужество признать свою вину – украшает и человека, и общество.
(34)Тревоги совести... (35)Они подсказывают, учат; они помогают не нарушать этических норм, сохранять достоинство – достоинство нравственно живущего человека.
(по Д.С. Лихачёву*)
* Дмитрий Сергеевич Лихачёв (1906–1999) – советский и российский филолог, культуролог, искусствовед, академик РАН.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 - 0 баллов «Размышляя над этим вопросом, автор подчеркивает ответ рассказчика на вопрос девочки» (логическое нарушение: текст публицистический);
В сочинении отсутствует вывод.
«В заключение хотелось бы сказать, что человек учится на своих ошибках» (одно предложение не может считаться выводом, нужно обобщить мысли и подвести итог).
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 3 балла (Пунктуационных ошибок нет).
К9 – 1 балл «Действительно, угрызения совести за любые ошибки, которые совершил человек, можно облегчить после раскаяния» (нарушение в построении СП).
К10 – 1 балл «ошибки в продолжение своей жизни» (нарушение лексической сочетаемости).
К11 – 1 балл (Этических нарушений в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).