С. А. Алексеевич, советская писательница и журналистка, в тексте рассказывает о последствиях чернобыльской катастрофы, которые заставляют задуматься о важности жизни не только людей, но и животных. Важнее ли жизнь человека жизни животных? Именно эта проблема находится в центре внимания автора.
Размышляя над этим вопросом, С. А. Алексеевич, чтобы показать различие в отношении к жизни человека и к жизни животных, отмечает мысли рассказчика о желании снять фильм про животных, который стал бы современной притчей. В этой ленте кинооператор хотел бы показать, как человек, желая спасти самого себя способен убить неповинных созданий, не желающих ему зла. Человек убивает всех! «А оказывается, что начался пожар, и животные спасались, бежали по тропе, на которой стоял космонавт. Человек!». Рассказчик убеждён в том, что благодаря этому фильму общество увидело бы, насколько эгоистично и жестоко человек может поступать с существами, которые так же, как и люди имеют право на жизнь. Данный сюжет заставит задуматься о мнимом превосходстве человека над другими существами.
Далее кинооператор в ходе рассуждения вспоминает эпизод из произведения Достоевского «Преступление наказание» — сон Родиона Раскольникова. “Безумный человек хлестал лошадь по кротким глазам”. Рассказчик говорит о безумстве, о проявленной жестокости, которая противоречит здравому смыслу и законам самой природы.
Оба примера, дополняющие друг друга, помогают понять, почему необходимо осознавать важность жизни животных. Это нужно осознавать именно людям, ведь только мы имеем возможность защитить мир фауны.
Позиция автора абсолютно ясна: С. А. Алексиевич убеждена, что превосходство человека над животными недопустимо. А ведь очень часто люди не осознают ценность и значимость жизни любых других существ.
Я полностью согласна с такой позицией. Убеждена, что интеллектуальное преимущество не даёт человеку права возвышать себя над другими живыми существами. Напротив, мы должны как можно больше проявлять заботу по отношению к ним. Ведь кто если не мы! Доказательством моего мнения может послужить история из жизни. Когда я была маленькой, каждое лето родители привозили меня к бабушке в деревню. Я очень любила время, проведённое там. Свежий воздух, ягоды с грядки, тёплый пруд через дорогу — всё это было для меня дорого. Но больше всего в таких поездках я любила общение с бабушкиными животными —коровами, козами, курицами, собаками и кошками. Бабушка говорила: «Животные добры к нам, к людям! Дают нам еду, помогают в быту. И мы, люди разумные, должны быть благодарны за это! Должны быть теми, кто всегда спасёт бедных животных и поможет им». Она с самого раннего возраста привила во мне любовь к этим созданиям и чувство ответственности перед ними.
Таким образом, человек не важнее животных! Наша жизнь не имеет большей ценности, чем жизнь собак или кошек. Безответственное отношение к участи братьев наших меньших может привести к непоправимым последствиям. Поэтому, я уверена, что человек должен ценить и оберегать любую жизнь на Земле!
(15)И я начал снимать цветущую яблоню…
16)А потом был как-то случай. (17)Заходим с солдатами в хату. (18)Живёт одна бабка.
– (19)Ну, бабка, поедем.
– (20)Поедем, детки.
– (21)Тогда собирайся, бабка.
(22)И вот эта бабка выходит: у неё на руках – икона, котик и узелок. (23)Это всё, что она берёт с собой.
– (24)Бабка, кота нельзя. (25)Не положено. (26)У него шёрстка радиоактивная, – говорят солдаты.
– (27)Нет, детки, без котика не поеду. (28)Как я его оставлю? (29)Это – моя семья.
(30)Вот с этой бабки с котиком и с той цветущей яблони всё началось.
(31)Однажды показал свои чернобыльские сюжеты детям. (32)Меня упрекали: зачем? (33)Нельзя. (34)Не надо. (35)Надеялся, что придёт пять-десять человек, – набился полный зал. (36)Вопросы задавали самые разные, но один прямо врезался мне в память. (37)Мальчик, запинаясь и краснея, видно, из тихих, неразговорчивых, спросил: «А почему было нельзя помочь животным, которые там остались? (38)Ну почему? (39)Скажите почему?» (40)И я не смог ему ответить...
(41)Мне рассказывали, что в первые месяцы после аварии, когда обсуждалась идея переселения людей, предполагалось вместе с людьми переселить и животных. (42)Но как? (43)Как переселить всех? (44)Может быть, как-то ещё можно перегнать тех, кто на земле; а тех, кто в земле, – жучков, червячков? (45)А тех, кто наверху? (46)В небе? (47)Как эвакуировать воробья или голубя? (48)Как поступить с ними?
(49)Из века в век искусство наше, по большей части, говорит только о страдании и любви человека, а не всего живого. (50)Только человека! (51)Мы редко спускаемся к ним: животным, растениям... (52)В другой мир... (53)Мир, в котором человек может всё уничтожить – ведь даже не всякий, как та бабка, спасаясь, готов забрать своего кота, чего уж говорить обо всех зверях... (54)Теперь это всё уже не фантазия. (55)И теперь я снимаю только природу – зверей.
(56)Хочу снять фильм – «Заложники», о животных. (57)Действие происходит на далёкой планете. (58)Космонавт в скафандре. (59)Слышит через наушники шум. (60)Видит, что на него надвигается что-то огромное. (61)Динозавр?! (62)Ещё не понимая, кто это, он стреляет. (63)Через мгновение – снова что-то к нему приближается. (64)Он и его уничтожает. (65)Ещё через миг – стадо. (66)И он устраивает бойню. (67)А оказывается, начался пожар, и животные спасались, бежали по тропе, на которой стоял космонавт. (68)Человек! (69)Современная притча…
(70)Со мной там, в Чернобыле, произошла необычная вещь. (71)Я другими глазами начал смотреть на животных. (72)На деревья. (73)На птиц. (74)Езжу в зону все эти годы... (75)Из брошенного, разорённого человеческого дома выскакивает дикий кабан. (76)Выходит лосиха... (77)Вот это я снял. (78)Это ищу. (79)Хочу увидеть всё глазами зверя...
«(80)О чём ты снимаешь? – говорят мне. – (81)Посмотри вокруг! (82)В Чечне – война». (83)А Святой Франциск проповедовал птицам, с птицами говорил, как с равными. (84)А если это птицы говорили с ним на птичьем языке, а не он снизошёл до них? (85)И ещё помните, – из Достоевского... (86)Как человек хлестал лошадь по кротким глазам. (87)Безумный человек! (88)Не по крупу, а по кротким глазам…
К1 – 1балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении текста нет).
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 - 2 балла «общение с бабушкиными животными —коровами, козами, курицами, собаками и кошками» (должно стоять двоеточие).
К9 - 1 балл «чтобы показать различие в отношении к жизни человека и к жизни животных» (нарушение употребления предлога).
К10 – 1 балл «фильм про животных» (предлог «про» - разговорный);
«нужно осознавать» (неоправданный повтор).
К11 – 1 балл (Этических ошибок в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок в работе нет).