Я думаю, любовь к Родине - это не просто чувство патриотизма и ответственность за развитие своей страны, но и искренняя любовь к родной природе, языку, виду из окна. Можно по разным причинам разлюбить Родину, переехать жить в другую страну, но со временем приходит тоска по любимым местам, языку, менталитету. В данном тексте К.Г. Паустовский поднимает проблему обретения чувства Родины.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, автор повествует о художнике Берге. Он не испытывал любви ни к своему детству, ни к городку, в котором он родился. Пожив немного в избушке в муромских лесах, он проникся атмосферой родной природы, он с обидой смотрел на журавлей, покидавших « этот пустынный, лесной и торжественный край, полный безымянных озёр и непролазных зарослей». В данном фрагменте автор показывает, что Берг осознает свое предательство в образе журавлей и признает любовь к своей Родине. Когда пришло время уезжать, Берг решил остаться, он не мог осмелиться уехать «в разгар этой необыкновенной осени». Взяв краски, он приступил к своей работе, словно был одержим чем-то. В данном моменте автор показывает обретение Бергом не только вдохновения, но и чувства Родины.
Автор считает, что чувство Родины зреет годами, и необходим толчок, чтобы осознать связь со своей страной не только разумом, но и сердцем. Любовь к Родине делает жизнь теплой и веселой.
Я согласна с мнением К.Г. Паустовского, что чувство Родины - это связь со страной сердцем. Также об этой проблеме повествует А.П. Чехов в своем произведении «Вишневый сад». Раневская и Гаев испытывают огромную любовь к своему поместью, вишневому саду не просто так. Приехав из Парижа, Любовь Андреевна осознает, как она скучала по Родине, по своему детству в поместье. Гаев и его сестра действительно страдают, теряя свое поместье. Эти переживания за дальнейшую судьбу вишневого сада показывают обретение у Гаева и Раневской чувства Родины.
Хочется выразить надежду на то, что люди перестанут забывать свои корни. Чувство Родины все равно проявиться через тоску по красоте природы, родному языку и менталитету.
(6)– Эх, Берг, сухарная душа! – с тяжёлым укором говорили ему друзья.
(7)– Какой из тебя художник, когда ты землю родную не любишь, чудак!
(8)Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи. (9)Он предпочитал портрет, плакат. (10)Он старался найти стиль своего времени, но эти попытки были полны неудач и неясностей.
(11)Однажды Берг получил письмо от художника Ярцева. (12)Он звал его приехать в муромские леса, где проводил лето.
(13)Август стоял жаркий и безветренный. (14)Ярцев жил далеко от безлюдной станции, в лесу, на берегу глубокого озера с чёрной водой. (15)Он снимал избу у лесника. (16)Вёз Берга на озеро сын лесника Ваня Зотов, сутулый и застенчивый мальчик. (17)На озере Берг прожил около месяца. (18)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок. (19)Он привёз только маленькую коробку с акварелью.
(20)Целые дни он лежал на полянах и с любопытством рассматривал цветы и травы. (21)Берг собирал ягоды шиповника и пахучий можжевельник, тщательно рассматривал осенние листья. (22)На закатах журавлиные стаи с курлыканьем летели над озером на юг. (23)Берг впервые почувствовал глупую обиду: журавли показались ему предателями. (24)Они бросали без сожаления этот пустынный, лесной и торжественный край, полный безымянных озёр и непролазных зарослей.
(25)В сентябре пошли дожди. (26)Ярцев собрался уезжать. (27)Берг рассердился. (28)Как можно было уезжать в разгар этой необыкновенной осени? (29)Отъезд Ярцева Берг ощутил теперь так же, как когда-то отлёт журавлей, – это была измена. (30)Чему? (31)На этот вопрос Берг вряд ли мог ответить. (32)Измена лесам, озёрам, осени, наконец, тёплому небу, моросившему частым дождём.
(33)– Я остаюсь, – сказал Берг резко. (34)– Я хочу написать эту осень. (35)Ярцев уехал. (36)На следующий день Берг проснулся от солнца. (37)Лёгкие тени ветвей дрожали на чистом полу, а за дверью разлилась тихая синева. (38)Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его пафосным и лишённым ясного смысла. (39)Но теперь он понял, как точно это слово передаёт тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и солнца.
(40)Берг взял краски, бумагу и пошёл на озеро. (41)Он торопился. (42)Он хотел всю силу красок, всё умение своих рук и зоркого глаза, всё то, что дрожало где-то на сердце, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (43)Берг работал как одержимый. (44)Никто его никогда таким не видел!
(45)Вернувшись в город, Берг обнаружил извещение о выставке. (46)Его просили сообщить, сколько своих вещей он выставит. (47)Берг сел к столу и быстро написал: «Выставляю только один этюд акварелью, сделанный мною этим летом, – мой первый пейзаж».
(48)Была полночь. (49)Мохнатый снег падал снаружи на подоконник. (50)В соседней квартире кто-то играл на рояле сонату Грига. (51)Берг хотел проследить, какими неуловимыми путями появилось у него ясное и радостное чувство Родины. (52)Оно зрело годами, но последний толчок дали лесной край, осень, крики журавлей... (53)Почему? (54)Берг никак не мог найти ответа, хотя и знал, что это было так.
(55)Берг знал, что теперь он связан со своей страной не только разумом, но и всем сердцем, как художник, и что любовь к Родине сделала его умную, но сухую жизнь тёплой, весёлой. (56)Во сто крат более прекрасной, чем раньше.
(По К. Паустовскому*)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении текста нет).
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 2 балла «Можно по разным причинам разлюбить Родину, переехать жить в другую страну, но со временем приходит тоска по любимым местам, языку, менталитету» (неверная расстановка знаков препинания)
К9 – 1 балл «это не просто чувство патриотизма и ответственность за развитие своей страны» (нарушение управления).
К10 - 1 балл «привлечь внимание читателей к поставленной проблеме» - (неоправданный повтор);
«по своему детству в поместье» (неоправданный повтор слова, у него есть синонимы).
К11 – 1 балл (Этических нарушений в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок в работе нет).