1.Культура и мораль определяют человека как личность. Его характеризуют поступки, слова. А от чистоты мыслей зависит понимание жизни, видение мира.
2.В своем тесте В. С. Токарева затрагивает проблему нравственного падения человека.
3.Публицист описывает ситуацию, случившуюся на охоте. Автор говорит о чудовищном моральном падении Зубаткина. Случилось так, что заяц, бежавший от охотника, застрял в канаве. Зубаткин готов был расстрелять беззащитное животное, лишенное возможности выбора. Такая охота уже и не охота, а убийство. Зубаткина не волнуют морально-нравственные критерии. Даже в разговоре с журналисткой Вероникой он ведет себя так, будто бы она сидит в его кабинете, грубит. Наглость, эгоизм, жестокость его не пугают. Вот какова цена такому человеку…
4.Автор говорит нам о том, что многие современные люди видят жизненные приоритеты только в потребностях. Значение для них то, что можно на себя надеть и чем насытиться. Но разве это главное?
5. Я полностью согласна с мнением автора считаю, что людям необходимо осознать истинный смысл своего существования . Ведь важно не то, во что мы одеваемся . что едим, а то, что мы делаем, как живем и как видим мир вокруг
6. Вспоминаю роман- эпопею Л. Н. Толстого «Война и мир». Ярким примером нравственного падения является Элен Курагина. Девушка ведет разгульный образ жизни, выходит замуж за Пьера Безухова ради богатства и власти. Она изменяет мужу с его лучшим другом и не считает это постыдным. Элен видит . как страдает Пьер от любви к ней, но без жалостно мучает его сердце. Для ее внешней красоты ее внутренний мир беден. Она пустышка. И то, что считают в ней прекрасным, лишь единственное ради чего живет эта девушка. Молодая, красивая, обеспеченная, она не может отказать себе во встречах с мужчинами, принимает их ухаживания, от чего и гибнет
7.А в повести Василия Быкова «Сотников» примером нравственного падения является Рыбак. Он добровольно ведет Сотников на смерть, ради спасения своей собственной жизни. И без всякого зазрения совести берет в руки оружие и убивает своего товарища. Какие они уж товарищи… Только по неволе. Рыбака не волнует мораль, самопожертвование. Он слаб сердцем и черств душой. Для него намного легче остаться живым и по локоть в крови. Ведь для такого человека самое главное – это материальные блага.
8. Рассуждая над данной проблемой, я пришла к выводу о том, что в наш век, век высоких технологий исчезает ценность душевных качеств, люд и стремятся к получению материальных благ, ведь для многих не важно то, что общество «гниет» изнутри.
(7)Я заглянула в тетрадь своей соседки Ленки Коноваловой. (8)Ленка строчила с невероятной скоростью и страстью. (9)Её самый счастливый день был тот, когда её принимали в пионеры. (10)Я стала вспоминать, как нас принимали в пионеры в Музее погранвойск и мне не хватило пионерского значка. (11)Шефы и вожатые забегали, но значка так и не нашли. (12)Я сказала: "Да ладно, ничего..." (13)Однако настроение испортилось. (14)Я продолжала размышлять. (15)Однажды мы с мамой отвели домой старика. (16)Он потерял ботинок и сидел в одном носке. (17)Мама сказала: нельзя бросать его на улице, может у него несчастье. (18)Мы спросили, где он живет, и отвели по адресу. (19)От этого поступка, наверняка, большая польза, потому что человек дома и семья не волновалась. (20)Но самым счастливым днем это не назовешь: ну отвели и отвели...
(21)Я перегнулась вправо и заглянула в тетрадь Машки Гвоздевой. (22)Я там ничего не разобрала, но Машка, наверняка, пишет, что самый счастливый день был тот, когда у них взорвался синхрофазотрон и им дали новый. (23)Эта Машка просто помешана на схемах и формулах. (24)Ленка Коновалова перевернула страницу - исписала уже половину тетради. (25)А я все сижу и шарю в памяти своей самый счастливый день.
(26)Вообще, если честно, мои самые счастливые дни - это когда я возвращаюсь из школы и никого нет дома. (27)Тогда я радуюсь возможности жить как хочу: ничего не разогреваю, ем прямо из сковородки, потом включаю проигрыватель на полную громкость, зову Ленку Коновалову, и мы начинаем мерить мамины платья и танцевать. (28)Потом Ленка уходит, а я сажусь в кресло, закутываюсь в плед и читаю. (29)Сейчас я читаю рассказы Кортасара. (30)У него в рассказе "Конец игры" есть слова "невыразимо прекрасно". (31)Они так действуют на меня, что я поднимаю глаза и думаю: иногда мне кажется, что жизнь невыразимо прекрасна, а иногда становится все отвратительным.
(32)Я посмотрела на часы. (33)Осталось шестнадцать минут. (34)Я решила написать, как мы сажали вокруг школы деревья. (35)Где-то я прочитала: каждый человек за свою жизнь должен посадить дерево, родить ребенка и написать книгу о времени, в котором жил. (36)Я вспомнила, как в тот день тащила ведро чернозема, поругалась с Женькой, но, как бы там ни было, дерево прижилось и останется будущим поколениям. (37)Значит, содержание учительнице понравится, она поставит мне пятерку.
(38)Я снова посмотрела на часы. (39)Осталось одиннадцать минут. (40)Я взяла ручку и стала писать о том, как мы с папой пошли утром в кино, а потом поехали к бабушке. (41)И пусть учительница ставит мне что хочет. (42)Я написала, что кинокомедия была ужасно смешная и мы так хохотали, что на нас даже оборачивались. (43)А у бабушки было как всегда. (44)Мы сидели на кухне и ели очень вкусную рыбу. (45)Но дело ведь не в еде, а в обстановке. (46)Меня все любили и откровенно мною восхищались. (47)И я тоже всех любила на сто процентов и тем самым приносила огромную пользу. (48)У меня глаза папины, у папы - бабушкины: карие, бровки домиком. (49)Мы глядели друг на друга одними и теми же глазами и чувствовали одно и то же. (50)И были как дерево: бабушка - корни, папа - ствол, а я - ветки, которые тянутся к солнцу.
(51)И это было невыразимо прекрасно.
(52)Конечно, это был не самый счастливый день в моей жизни. (53)Просто счастливый. (54)А самого счастливого дня у меня не было. (55)Он у меня - впереди.