Размышляя над темой жизненного выбора, В.С. Токарева рассказывает историю девочки, которая была должна написать свое сочинение на тему «Самый счастливый день в моей жизни».
В предложенном для анализа тексте В.С. Токарева раскрывает очень важную, на мой взгляд проблему нравственного выбора между лицемерием и искренностью.
Для того чтобы ответить на проблемный вопрос, автор рисует образ неуверенной девочки, описывая ее мысли и действия. Героиня думает о мнении своей учительницы, которая говорит : "... что по-настоящему человек бывает счастлив, только когда приносит пользу людям.", и опираясь на пример одноклассниц, она пытается удовлетворить ее требование. Однако, автор акцентирует внимание читателя на том, что главная героиня всё-таки пишет про тот день, который считает по-настоящему счастливым. "И пусть учительница ставит мне что хочет," - говорит она, не опираясь на чужую точку зрения и не придавая большого значения оценке, которую получит её сочинение.
В.С. Токарева считает, что нужно быть честным с самим собой, высказать свое мнение искренне, не опираясь на соображения окружающих.
И в этом нельзя не согласиться с автором. Действительно, лишь поступая по совести, мы можем жить без тени корысти и притвортсва в душе.
Многие писатели размышляли над проблемой нравственного между лицемерием и искренностью. Один из них - А.С. Грибоедов. В своей произведении "Горе от ума" автор раскрывает образ А.С. Молчалина, чьи методы в достижении поставленной цели заключались в лицемерии, подхалимстве и отказе от собственного мнения. Для него была важнее выгода и связи, которые позволяли бы ему успешно завязывать нужные знакомства и подниматься вверх по карьерной лестнице. Молчалин не отстаивал свою точку зрения и стал лишь одним из представителей "фамусовского общества", лишившись возможности на дальнейшее духовное развитие.
В произведении "Капитанская дочка" А.С.Пушкин также поднимает эту важную проблему. Автор, несмотря на то, что Пугачев представлен в романе как захватчик, по большей части отрицательный персонаж, наделяет его положительным качеством – верностью своему слову, чести и принципам. Он ни разу не нарушает данных обещаний и до последнего верит в свои идеалы, хоть их и осуждает большое количество людей.
В заключение я должна сказать, что старания автора не прошли даром – они пробудили в моей душе желание лучше осмыслить проблему нравственного выбора между лицемерием и искренностью. Главное - это быть самим собой вне зависимости от окружающих тебя людей. Лишь умение отстаивать свою личную позицию может сохранить в человеке личность.
(7)Я заглянула в тетрадь своей соседки Ленки Коноваловой. (8)Ленка строчила с невероятной скоростью и страстью. (9)Её самый счастливый день был тот, когда её принимали в пионеры. (10)Я стала вспоминать, как нас принимали в пионеры в Музее погранвойск и мне не хватило пионерского значка. (11)Шефы и вожатые забегали, но значка так и не нашли. (12)Я сказала: "Да ладно, ничего..." (13)Однако настроение испортилось. (14)Я продолжала размышлять. (15)Однажды мы с мамой отвели домой старика. (16)Он потерял ботинок и сидел в одном носке. (17)Мама сказала: нельзя бросать его на улице, может у него несчастье. (18)Мы спросили, где он живет, и отвели по адресу. (19)От этого поступка, наверняка, большая польза, потому что человек дома и семья не волновалась. (20)Но самым счастливым днем это не назовешь: ну отвели и отвели...
(21)Я перегнулась вправо и заглянула в тетрадь Машки Гвоздевой. (22)Я там ничего не разобрала, но Машка, наверняка, пишет, что самый счастливый день был тот, когда у них взорвался синхрофазотрон и им дали новый. (23)Эта Машка просто помешана на схемах и формулах. (24)Ленка Коновалова перевернула страницу - исписала уже половину тетради. (25)А я все сижу и шарю в памяти своей самый счастливый день.
(26)Вообще, если честно, мои самые счастливые дни - это когда я возвращаюсь из школы и никого нет дома. (27)Тогда я радуюсь возможности жить как хочу: ничего не разогреваю, ем прямо из сковородки, потом включаю проигрыватель на полную громкость, зову Ленку Коновалову, и мы начинаем мерить мамины платья и танцевать. (28)Потом Ленка уходит, а я сажусь в кресло, закутываюсь в плед и читаю. (29)Сейчас я читаю рассказы Кортасара. (30)У него в рассказе "Конец игры" есть слова "невыразимо прекрасно". (31)Они так действуют на меня, что я поднимаю глаза и думаю: иногда мне кажется, что жизнь невыразимо прекрасна, а иногда становится все отвратительным.
(32)Я посмотрела на часы. (33)Осталось шестнадцать минут. (34)Я решила написать, как мы сажали вокруг школы деревья. (35)Где-то я прочитала: каждый человек за свою жизнь должен посадить дерево, родить ребенка и написать книгу о времени, в котором жил. (36)Я вспомнила, как в тот день тащила ведро чернозема, поругалась с Женькой, но, как бы там ни было, дерево прижилось и останется будущим поколениям. (37)Значит, содержание учительнице понравится, она поставит мне пятерку.
(38)Я снова посмотрела на часы. (39)Осталось одиннадцать минут. (40)Я взяла ручку и стала писать о том, как мы с папой пошли утром в кино, а потом поехали к бабушке. (41)И пусть учительница ставит мне что хочет. (42)Я написала, что кинокомедия была ужасно смешная и мы так хохотали, что на нас даже оборачивались. (43)А у бабушки было как всегда. (44)Мы сидели на кухне и ели очень вкусную рыбу. (45)Но дело ведь не в еде, а в обстановке. (46)Меня все любили и откровенно мною восхищались. (47)И я тоже всех любила на сто процентов и тем самым приносила огромную пользу. (48)У меня глаза папины, у папы - бабушкины: карие, бровки домиком. (49)Мы глядели друг на друга одними и теми же глазами и чувствовали одно и то же. (50)И были как дерево: бабушка - корни, папа - ствол, а я - ветки, которые тянутся к солнцу.
(51)И это было невыразимо прекрасно.
(52)Конечно, это был не самый счастливый день в моей жизни. (53)Просто счастливый. (54)А самого счастливого дня у меня не было. (55)Он у меня - впереди.