Почему человек на протяжении многих веков испытывает потребность в чтении книг? Над этой проблемой размышляет Вячеслав Алексеевич Пьецух, советский и российский писатель.
В тексте рассказывается о том, что уже пять тысяч лет люди читают книги, несмотря на занятость в работе и в семье, на повседневные хлопоты. Особого внимания заслуживает мысль автора о том, что «людей тянет к печатному слову, точно в нём...великая благодать». Приведённые слова содержат глубокий смысл: люди приобщаются к знаниям, обращаясь к литературе, чтобы узнать о жизни и о себе, приобретая нравственные ценности. Значит человеческая потребность в чтении книг связана с тягой людей к познанию мира, жизни, самого себя.
Думаю, стоит обратить внимание на слова автора о том, что неизвестно, откуда взялась потребность человечества в чтении, но есть предположение: она «заключена в самой природе человека». Писатель хочет сказать: читатель через печатное слово умнеет и развивается, ведь писатель - человек, обладающий светлым умом, который передает читателю особую способность мыслить и чувствовать через книги. Значит, человек читает книги на протяжении многих веков, потому что в нём заложена природой потребность в умственном и духовном развитии.
Оба примера, дополняя друг друга, помогают автору показать, что книги учат человека понимать и осваивать мир.
Размышляя над проблемой, автор приходит к выводу: люди читают книги на протяжении пяти тысяч лет, потому что в них заложена природой потребность в умственном и духовном развитии. Именно из книг люди узнают многое о жизни и о себе, приобретая нравственные ценности.
Я согласна с позицией автора и считаю, что люди, которые читают книги, отличаются богатым внутренним миром, а также умственно развиты.
Лев Николаевич Толстой затрагивает данную проблему в романе-эпопее «Война и мир». Одной из центральных героев произведения является Марья Болконская - княжна, которая много читала и разбиралась в точных науках. Эта девушка всегда вела себя достойно, отличалась добротой и чуткой душой, заботилась об отце, помогала странникам. Она была воплощением благородства и высших моральных качеств человека. Значит, люди, читающие книги, действительно, обладают богатым внутренним миром, открытой душой, они всегда выглядят достойно в обществе, поступают правильно, благодаря уму.
Итак, размышляя над данной проблемой, я пришла к выводу: человек на протяжении многих веков испытывает потребность в чтении книг, заложенную в нём природой, потому что он нуждается в умственном и духовном развитии. Книги помогают людям познавать мир, жизнь, самих себя. Люди, читающие книги, обладают богатым внутренним миром, любовь к чтению делает человека глубоко мыслящим, наделяет способностью поступать правильно.
(3)С тех пор было написано великое множество книг, умных и дурацких, талантливых и не сказать чтобы отмеченных «искрой Божьей», которые (в том-то всё и дело) физически невозможно перечитать. (4)Спрашивается: а чего, собственно, ради скрипели перьями, может быть, миллионы людей, обременённых даром художественного слова, зачем они недосыпали-недоедали и мучились под пытками синтаксисом, если их сочинения обречены на безвестность, если книги, рождённой в ночной тиши, никогда не коснётся человеческая рука?
(5)С другой стороны, интересно: вот уже пять тысяч лет, как человечество не отстаёт от чтения, хотя у него хлопот, что называется, полон рот (тут тебе и бесконечные междоусобицы, и кризис неплатежей), а он всё почитывает на досуге, словно это, казалось бы, зряшное пристрастие злободневно. (6)Вроде бы и практического толка от этого занятия никакого: всё-таки книжку прочитать —это не то, что делянку под картошку вскопать или починить в доме электропроводку, вроде бы и без
того жизнь коротка, как заячий хвост, и глаза портить не годится, и основные вопросы бытия давно закрыты, а людей всё тянет к печатному слову, точно в нём заключена какая-то великая благодать…
(7)Что до первого пункта, то ответ на него таков: люди, обременённые даром художественного слова, пишут потому, что есть такая болезнь —писатель и этот страдалец не может не сочинять. (8)Болезнь эта весьма распространённая, особенно у нас, в России, где писатель двести лет стоял наравне с апостолами, а теперь перешёл на положение городского дурачка, бездельника и недотёпы, который не умеет даже электричество починить.
(9)Другое дело, что бывает писатель, имеющий что сказать городу и миру. (10)А бывает писатель, который только и может, что в письменном виде поделиться с публикой своими наблюдениями над вечерней зарёй, характерами современников, а то и расцветкой бабочки махаона. (11)Но при этом ни того ни другого нимало не интересует, прочитают ли их писанину или не прочитают, признает публика искромётный талант творца или не признает, и даже им неважно, выйдет рукопись в свет или навеки упокоится в ящике письменного стола.
(12)По второму пункту: люди вот уже пять тысяч лет читают книги по той причине, что им от Бога вышло такое внушение – раз своего ума мало, если ты бесчувствен, как сапог, то потрудись освоить хотя бы часть корпуса великой литературы, чтобы приобщиться к великому знанию о жизни и о себе. (13)И ведь действительно: с мудрым автором связаться через печатное слово —это совсем не то, что выяснить по сотовому телефону у Саши или у Маши, что они кушали на обед; это совсем не то,
что выслушать от матери нагоняй за бестолковость и нерадение.
(14)Исключительно по той причине, что большой писатель представляет собой феномен, что он есть высший подвид человека
разумного, наделённого способностью мыслить и чувствовать, как никто, его сочинения непременно следует прочитать. (15)Лев Толстой нас вдохновит своим озарением: «Мне говорят, я несвободен, а я взял и поднял правую руку». (16)Чехов насторожит категорическим императивом: «В человеке всё должно быть прекрасно…» (17)В свою очередь, Достоевский нам сообщит: «Широк, слишком широк русский человек, я бы сузил» и «Красотою спасётся мир».
(18)Следовательно, люди испокон веков тянутся к дельной книге по той причине, что испытывают потребность в общении с самыми светлыми умами, и удовлетворить её не могут ни домашние, ни приятели, ни газеты. (19)Откуда взялась эта потребность, точно сказать нельзя, но можно предположить: таковая заключена в самой природе человека как пожизненного слушателя Высших курсов, как мыслителя и творца. (20)Словом, скорее всего прав поэт Бродский: «Человек —это то, что он читает». (21)По крайней мере, человек —это не так просто, как полагают материалисты, и мыслящие особи должны быть постоянно настороже.
Содержание
К1: Автор сочинения верно сформулировал одну из проблем исходного текста: "Почему человек на протяжении многих веков испытывает потребность в чтении книг?". Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (Оценка: 1 из 1)
К2: автор прокомментировал проблему с опорой на данный текст, привёл и раскрыл два примера-иллюстрации из предложенного текста, объяснил развернуто их значение (потребность в чтении и особая роль писателя). Фактические ошибки, связанные с пониманием проблемы исходного текста, отсутствуют.
(Оценка: 5 из 5)
К3: позиция автора понята и раскрыта верно.
(Оценка: 1 из 1)
К4: автор сочинения выразил своё личное отношение к авторской позиции по проблеме, аргументировал его.
(Оценка: 1 из 1)
Оформление
К5: сочинение характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и связностью изложения, логических ошибок нет. Сохранена последовательность изложения, как и абзацное членение текста.
(Оценка: 2 из 2)
К6: работа автора характеризуется разнообразием грамматического построения текста, нет нарушений точности выражения мыслей.
(Оценка: 2 из 2)
К7: соблюдение орфографических норм.
(Оценка: 3 из 3)
К8: соблюдение пунктуационных норм.
Пунктуационные ошибки:
1) "Значит человеческая потребность" - запятая после "значит".
2) "поступают правильно, благодаря уму" - запятая не требуется.
(Оценка: 2 из 3)
К9: соблюдение грамматических норм.
Грамматическая ошибка:
1) "Одной из центральных героев произведения" - одной из центральных героинь или одним из центральных героев.
(Оценка: 1 из 2)
К10: соблюдение речевых норм.
Речевые ошибки:
1) Повтор "писатель" и порождение двусмысленности: речь идёт о писателе текста или писателях в тексте
(Оценка: 2 из 2)
К11: Этические ошибки в работе отсутствуют.
(Оценка: 1 из 1)
К12: Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
(Оценка: 1 из 1)
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему и приводит примеры к ней. Достаточно хорошо написанное сочинение - как содержательно, так и в плане качества оформления. Экзаменуемый может рассчитывать на максимальный балл.