На что готова пойти мать, ради спасения своего ребёнка? Именно над этой проблемой размышляет Владимир Алексеевич Солоухин.
Для того чтобы раскрыть данную проблему, автор рассказывает нам о маленьком зверька, который жертвует собой ради спасения своих крохотных детей. Как подчеркивает писатель выхухоль, являясь матерью, сама напугана присутствием человека, но несмотря на это не перестает бороться за жизнь того "клубок" который тонет в ямке. Героизм не имеет границ, любовь и беспокойство движет её на самопожертвование поступок. И не только у животных мать идет на самопожертвование ради ребёнка. Также человеческая мать готова на кране отчаянные поступки. Автор полнее раскрывает данную тему и приводит в пример жестокие времена войны. Когда матеря отдавали единственный кусок хлеба, чтобы ребёнок не голодал, когда прикрывали своим телом от пуль и осколков, ради спасения своего дитя. Сколько ещё было самоотверженных поступков, ради тех, кому они подарили жизнь. Оба примера, дополняя друг друга, позволяют понять ход мыслей автора в процессе рассмотрения поставленного вопроса.
Автор стремится донести до читателя мысль о том, что мать готовы пойти на всё, ради спасения своего ребенка. Каждая мать хочет, чтобы её чадо было здорово, не голода, всегда было в тепле, а самое главное, чтобы было счастливо. Именно поэтому многие матеря, будь то животное или человек, пойдут на самопожертвование.
Я разделяю точку зрения писателя и также убеждена, что мать жертву собой, всегда придет на помощь к ребёнку. Также в доказательство своей точки зрения хочу привести следующий пример из произведения Н. А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Восьмилетнего подпаска Федотушку должны были наказать розгами за то, что он отдал голодной волчице овцу.Сердце матери не могло вынести этого и чтобы спасти сына Матрёна, жертвуя собой, легла под розги вместо него.
Таким образом, хочется еще раз подчеркнуть, что мать всегда готова прийти на помощь к своему ребёнку, даже если это будет стоить её жизни.
(5)Я пошёл вдоль по берегу, не думая ни о чём, любуясь воистину необыкновенным зрелищем. (6)Никогда, при самом дружном таянии самых глубоких снегов, не было на нашей реке такого разлива, такого водополья, как теперь. (7)Высокие ольховые кусты теперь выглядывали из воды одними макушками.
(8)До моего слуха стал доноситься однообразный слабенький писк, настолько слабенький, что сначала я хоть и слышал его, но как-то не обращал внимания, как-то он не мог «допищаться» до меня. (9)Может быть, спутывался сначала с писком и щебетанием птиц, а потом уж и выделился, чтобы завладеть вниманием.
(10)Сделав несколько шагов по берегу, я прислушался ещё раз и тут увидел у носка моего самому мне показавшегося огромным резинового сапога крохотную ямочку, оставленную некогда коровьим копытом.
(11)В ямке, сбившись в клубочек, барахтались крохотные существа, беспомощные, как все детёныши.
(12)Детёныши были величиной со взрослых мышей или, лучше сказать, с кротов, потому что больше походили на них окраской своих мокреньких шубок. (13)Их копошилось штук шесть, причём каждый старался занять верх, так что они вслепую всё время перемешивались клубочком, попирая и топча наиболее слабеньких.
(14)Мне захотелось узнать, чьи это детёныши, и я стал оглядываться. (15)Из-за верхушки ольхи, на том берегу, судорожно, непрерывно загребая лапками, чтобы удержаться на одном месте (течение сносило её), глядела на меня своими чёрными бусинками выхухоль. (16)Встретившись со мной глазами, она быстро, испуганно поплыла в сторону, но невидимая связь с коровьим копытцем держала её, как на нитке. (17)Поэтому поплыла выхухоль не вдаль, а по кругу. (18)Она вернулась к ольховому кусту и снова стала глядеть на меня, без устали гребя на одном месте.
(19)Выхухоль держалась на воде метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька. (20)Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно!
(21)Я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное дело – спасать своих детей. (22)Поддавшись невольной сентиментальности, я думал о том, что у меня тоже есть дети. (23)Я старался вообразить бедствие, которое по масштабу, по неожиданности, по разгулу и ужасу было бы для нас как этот паводок для бедной семьи зверушек, когда пришлось бы точно так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование, и кричали бы, и звали бы меня, а я не имел бы возможности к ним приблизиться.
(24)Перебрав всё, что подсказывало воображение, я остановился на самом страшном человеческом бедствии. (25)Название ему – война.
(26)Дождь усиливался с минуты на минуту, он больно сёк меня по лицу и рукам. (27)На землю спустилась чёрная, ненастная ночь. (28)В реке по-прежнему прибывала вода.
(29)В небе, выше дождя, превыше ночной темноты, так, что едва доносился звук, неизвестно куда и неизвестно откуда летели птицы, созданные из огня и металла.
(30)Если бы они и могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня, идущего по ней, то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем полчаса назад казались мне слепые, озябшие детёныши выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии.
(по В.А. Солоухину*)
*Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) – русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 – 0 баллов (Допущены фактические ошибки) «Когда матеря отдавали единственный кусок хлеба, чтобы ребёнок не голодал, когда прикрывали своим телом от пуль и осколков, ради спасения своего дитя. Сколько ещё было самоотверженных поступков, ради тех, кому они подарили жизнь. Оба примера, дополняя друг друга, позволяют понять ход мыслей автора в процессе рассмотрения поставленного вопроса» (об этом в тексте не говорилось)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована)
К4 -1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 – 0 баллов «Именно поэтому многие матеря, будь то животное или человек, пойдут на самопожертвование» (алогизм)
В работе имеется нарушение абзацного членения
К6 -0 баллов, так как К10- 0 баллов
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет)
К8 – 0 баллов «На что готова пойти мать, ради спасения своего ребёнка» (Запятая не нужна)
«Как подчеркивает писатель выхухоль, являясь матерью, сама напугана присутствием человека, но несмотря на это не перестает бороться за жизнь того "клубок" который тонет в ямке» (отсутствует несколько запятых)
К9 – 0 баллов «рассказывает нам о маленьком зверька» (нарушение управления)
«Как подчеркивает писатель выхухоль, являясь матерью, сама напугана присутствием человека, но несмотря на это не перестает бороться за жизнь того "клубок" который тонет в ямке» (ошибка в построении СП)
«её на самопожертвование поступок» (нарушение согласования)
«матеря» (ошибочное образование формы мн. числа)
«Каждая мать хочет, чтобы её чадо было здорово, не голода, всегда было в тепле, а самое главное, чтобы было счастливо»(ошибка в построении предложения с однородными членами)
К10 – 0 баллов «Именно над этой проблемой» (нарушение лексической сочетаемости)
«данную проблему» (Проблема не бывает «данной» или «этой»: только поставленной»)
«Как подчеркивает писатель выхухоль, являясь матерью, сама напугана присутствием человека, но несмотря на это не перестает бороться за жизнь того "клубок" который тонет в ямке» (речевая избыточность)
К11 – 1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 – 0 баллов (Фактические ошибки)