В наше время нечасто можно встретить человека, наделённого таким качеством, как великодушие. Зачастую люди думают лишь о себе и о своих потребностях. Их также не волнуют чужие проблемы. Но, к счастью, есть и те, которые всегда готовы прийти на помощь, принести себя в жертву.
В данном произведении Астафьев ставит проблему великодушия.
В своих размышлениях публицист обращается к истории из жизни молодого бойца. В тяжёлое военное время практически нечего было есть. Многие люди были одержимы голодом и из-за этого проявляли такое качество, как эгоизм. Так и рассказчик, находясь на обеде, думал лишь о своих потребностях. Астафьев показывает нам, как это проявляется в поведении молодого бойца: он «засуетился было затаскал свою узкорылую ложку туда да обратно». Рассказчик никак не мог найти себе место. В эту минуту он думал лишь о том, как бы побольше ему съесть. Молодому бойцу не было дело до того, что его напарник одержим голодом так же, как и он. Автор по – настоящему осуждает рассказчика за такие действия. Некое осуждение передаётся и нам, читателям.
Используя прием противопоставления, Астафьев показывает нам поведение пожилого бойца в такой же ситуации. Когда в котелке осталась одна макаронина, опытный боец не подумал лишь о себе. Он «молча же своей зарубленной ложкой раздвоил макаронину.» Больший конец пожилой боец отдал рассказчику и молча ушел. Он не ждал никакой похвалы в ответ, потому что для него этот поступок не был каким-то сверхъестественным. Так, пожилой боец преподнес урок великодушия рассказчику. Но в голове у читателей возникают вопросы: Почему опытный боец поступил именно так? Разве он не был одержим голодом? Размышляя над этим, можно прийти к мысли что, когда пожилой боец был молод, он находился в такой же ситуации из которой смог вынести правильный урок. Автор по –настоящему восхищается мудростью и великодушием пожилого бойца. Ведь не каждый из нас смог бы так поступить в такое тяжелое время.
Таким образом, Астафьев показывает нам, что даже в такое трудное время люди были способны проявлять великодушие.
С позицией автора я полностью согласна, ведь именно великодушие дает право человеку непосредственно оставаться им.
В литературе нередко встречаются произведения с подобной тематикой. К этой проблеме обращается Р.Ф. Достоевский в романе «Преступление и наказание» Лицом великодушия в данном произведении является Соня Мармеладова. Девушка не бросила Родиона Раскольникова в трудной ситуации, а, наоборот, пыталась всячески помочь ему. Автор показывает нам, что именно благодаря великодушию Сони Родион смог найти в себе силы для дальнейшей жизни.
Так, я считаю, что великодушие является одним из главных качеств человека. Именно оно дает нам толчок к совершению нравственных поступков. А как думаете вы?
(4)В пару со мной угодил пожилой боец. (5)Мы готовились похлебать горячей еды, которую получали редко. (6)Мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу я упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая...
(7)Я засуетился было, затаскал свою узкорылую ложку туда да обратно, как вдруг заметил, что напарник мой не спешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8)Зачерпывать-то он зачерпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок, из ложки выплёскивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в моей ложке, может, даже и поменьше.
(9)В котелке оказалась одна макаронина. (10)Одна на двоих. (11)Длинная, из довоенного теста, может, и из самой Америки, со «второго фронта». (12)Мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13)Ах, как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнёт обратно, шлёпнется в котелок, рукою мне хотелось её сцапать — и в рот!
(14)Если бы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои порывы и вожделения, я бы, может, так и сделал: схватил, заглотил, и чего ты потом со мной сделаешь? (15)Ну, завезёшь по лбу ложкой, ну, может, пнёшь и скажешь: «Шакал!».
(16)Я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окраины древнего городка, ничего перед собой не видя. (17)В моих глазах жило одно лишь трагическое видение — белая макаронина...
(18)Раздался тихий звук. (19)Я вздрогнул и обернулся, уверенный, что макаронины давно уж на свете нет... (20)Но она лежала, разваренная, и, казалось мне, сделалась ещё дородней и привлекательней своим царственным телом.
(21)Мой напарник первый раз пристально глянул на меня — и в глубине его усталых глаз я заметил какое-то всё-понимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности. (22)Он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но не на равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлиньше, он загребёт себе.
(23)Но деревянная ложка коротким толчком подсунула к моему краю именно ту часть макаронины, которая была длиньше.
(24)Напарник мой безо всякого интереса, почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул её в вещмешок и ушёл куда-то. (25)В спине его серой, в давно небритой, дегтярно чернеющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрушающее презрение.
(26)И никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случайного напарника по котелку, не забыл на ходу мне преподанного урока, может, самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь.
(По В. П. Астафьеву)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено).
К5 – 1 балл «Некое осуждение передаётся и нам, читателям» (Из предложения исходит мысль, что Астафьев осуждает читателей).
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 - 2 балла ««засуетился было затаскал свою узкорылую ложку туда да обратно» (пропущена запятая);
«когда пожилой боец был молод, он находился в такой же ситуации из которой смог вынести правильный урок» (пропущена запятая)
К9 – 2 балла (Грамматических ошибок нет).
К10 – 1 балл «Лицом великодушия» (нарушение лексической сочетаемости)
К11 – 1 балл (Этических ошибок нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).