Сила духа - это качество человека, не имеющее ничего общего с физическими возможностями. Оно делает его сильнее морально. Это качество помогает выжить в трудных жизненных ситуациях, позволяет человеку достойно преодолевать преграды на своем пути и добиваться цели. Сила духа собирает в себя множество важных качеств такие, как упорство, целеустремленность.
В тексте Л.Е. Улицкой представлен герой, являющийся воплощением силы духа. Предложения 5-7 являются подтверждением этого. Молодой учитель воевал на фронте, был ранен, потерял руку, но он не жаловался на свою судьбу, заново учился писать левой - почерком, не лишенным элегантности, научился с легкостью надевать рюкзак одной рукой. После госпиталя вернулся в университет и продолжил учебу. Он считал свои годы восстановления счастьем. Таким образом, человек, пережив войну и ранение, смог найти радости в жизни.
Второй аргумент я хочу привести из жизни. В наше время много Олимпийских чемпионов. У каждого из них на жизненном пути было немало трудностей, травм. Но они смогли преодолеть все преграды и достичь своих целей. И всё это благодаря силе духа!
Из вышесказанного следует, что сила духа – это одно из главных качеств, являющееся стержнем человека. Это качество не позволяет сломить человека в трудные минуты жизни.
– (2)А где вас ранило? – спрашивали ребята.
– (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли.
(5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой – почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)После госпиталя приехал в Москву и вернулся в университет, в котором учился до войны.
(7)Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...
(8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу.
(9)Жильё выделили при школе. (10)Комната и прихожая, откуда топилась печь. (11) Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещё приходилось учить географии и истории.
(13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом.
(15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь была слишком груба. (16)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся?
(18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель – и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела жизни ради излишней роскоши? (20)Какой Радищев? (21)Какой Гоголь? (22) Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте и поскорее отпустить домой – работать. (24)Да и сами они только этого и желали.
(25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских.
(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других – юность, у третьих – жизнь.
(По Л.Е. Улицкой*)
* Улицкая Людмила Евгеньевна (род. в 1943 г.) – современная российская писательница, произведения которой переведены на 25 языко
ЗАДАНИЕ 9. СОЧИНЕНИЕ ОГЭ
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.
Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
С3К1 – 2 балла
С3К2 – 2 балла (пример из жизни без доказательств)
С3К3 – 2 балла
С3К4 – 2 балла
ГК1 – 2 балла
ГК2 – 2 балла
ГК3 -2 балла «качеств такие» (таких)
ГК4 – 2 балла «Из вышесказанного следует, что сила духа – это одно из главных качеств, являющееся стержнем человека. Это качество не позволяет сломить человека в трудные минуты жизни» (неоправданный повтор слова)
Анализ текста - 8 баллов, грамотность и фактическая точность за сочинение -10 баллов