Сила духа – способность человека не сдаваться в трудные периоды жизни. Это смелость, храбрость, вызванное у человека со временем.
Во-первых, обратимся к тексту Л. Е. Улицкой. В тексте рассказывается про силу духа мужчины, которые на войне потерял руку. Но не смотря на это, продолжал работать. В этот момент жизни у него проявляется сила духа. Как говорится в 7 предложении, он был даже счастлив вновь вернутся на работу после страшной войны. но он заметил, что у детей не осталось детства после войны. это говорится в 18 предложении. Они стали много работать, помогать родителям. У них просто не оставалось времени на развлечения, игры.
Во-вторых, я хочу провести пример из своей жизни. В моей жизни встречались люди, которые были сильны духом. Я не исключение, в моей жизни были моменты, когда эта способность у меня проявлялась. Однажды я попала в аварию и очень сильно пострадала, я не могла ходить и даже сидеть. Но я не сдавалась, я делала все для того, чтобы научиться заново ходить. Я восстанавливалась полгода. После уже начала немного ходить. Но до сих пор я не сдаюсь, ведь еще есть некоторые проблемы, которые нужно восстанавливать. Не смотря на то, что в этот период мне ничего не хотелось делать и мои руки опускались, я все равно поборола себя и начала помогать себе восстанавливаться, ведь если в душе ты восстановлен, то значит и сможешь побороть своим временные сложности.
Подведем итог, я считаю, что сила духа- это способность человека не отпускать руки в трудные минуты. Способность человека не сдаваться и продолжать жить и радоваться своей жизни.
– (2)А где вас ранило? – спрашивали ребята.
– (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли.
(5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой – почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)После госпиталя приехал в Москву и вернулся в университет, в котором учился до войны.
(7)Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...
(8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу.
(9)Жильё выделили при школе. (10)Комната и прихожая, откуда топилась печь. (11) Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещё приходилось учить географии и истории.
(13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только нетронутая робкая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских, тоже почти не тронутые городским душевным развратом.
(15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь была слишком груба. (16)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся?
(18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель – и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела жизни ради излишней роскоши? (20)Какой Радищев? (21)Какой Гоголь? (22) Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте и поскорее отпустить домой – работать. (24)Да и сами они только этого и желали.
(25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских.
(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (30)Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других – юность, у третьих – жизнь.
(По Л.Е. Улицкой*)
Сочинение 9.3
Как Вы понимаете значение выражения СИЛА ДУХА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём проявляется сила духа?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
С3К1 – 1 балл (определение дано, но не прокомментировано)
С3К2 – 3 балла (приведены 2 примера-аргумента )
С3К3 – 2 балла (в работе нет нарушений абзацного членения)
С3К4 – 2 балла (ошибок в построении текста нет)
ГК1 -2 балла
ГК2 – 2 балла «Но не смотря на это, продолжал работать» (нет запятой)
ГК3 – 0 баллов «про силу духа мужчины, которые на войне потерял руку» (который)
«В тексте рассказывается про силу духа мужчины, которые на войне потерял руку. Но не смотря на это, продолжал работать» (нарушение границ предложения)
«Как говорится в 7 предложении, он был даже счастлив вновь вернутся на работу после страшной войны. но он заметил, что у детей не осталось детства после войны. это говорится в 18 предложении» (нарушение границ предложения)
ГК4 - 0 баллов «про силу духа мужчины, которые на войне потерял руку» (предлог «про» - разговорный ( о силе духа)
Во-вторых, я хочу провести пример из своей жизни. В моей жизни встречались люди, которые были сильны духом. Я не исключение, в моей жизни были моменты, когда эта способность у меня проявлялась. (неоправданный повтор слов «в моей жизни»)
«когда эта способность у меня проявлялась» (нарушение лексической сочетаемости)
«ведь еще есть некоторые проблемы, которые нужно восстанавливать» (нарушение лексической сочетаемости)
«себе восстанавливаться» (речевое излишество)
«отпускать руки в трудные минуты» (опускать)
«себе восстанавливаться, ведь если в душе ты восстановлен, то значит и сможешь побороть своим временные сложности» (неоправданный повтор слов)
ФК1 – 2 балла
Анализ текста -8 баллов, Грамотность и фактическая точность сочинения – 6 баллов