А.А. Бек, русский советский писатель, рассуждает о героизме. Как нужно действовать в бою? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
Автор рассуждает о том, что должен быть человек, который поднимет людей в атаку и поведёт за собой. Так Бурнашев вскочил и побежал, прокричав на всё поле: «За Родину! Вперёд!» Через несколько секунд лейтенант был подкошен. Таким образом, смельчак хотел повести остальных бойцов в рукопашный бой, но был убит из-за неправильной тактики. Ещё одним примером героизма является рассказчик произведения. Он вспомнил своё обучение, понял как нужно действовать и сказал: «Частый огонь по пулемётчикам! Прижмите их к земле!» После этого Красная Армия выбежала на поле боя и обратила в бегство немцев. Следовательно, благодаря верным рассуждениям комбата удалось ворваться в село Новлянское, чего не случилось в первом примере.
Позиция автора заключается в том, что нельзя вести роту врукопашную, нужно беречь солдат и использовать огнестрельное оружие.
Я согласна с позицией автора, так как комбат должен выбрать верную тактику в бою, чтобы не пострадало много людей. Например, в этом тексте Букеев с теми же словами, что произнёс Бурнашев, ринулся в бой и был убит. Он побежал врукопашную, а это являлось неправильным решением.
Таким образом, в бою необходим смелый человек, который сможет принять верное решение, сберечь солдат и повести за собой армию.
(5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ - не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, - Бурнашев прокричал во всё поле:
-За Родину! (6)Вперёд!
(7)И вдруг голос прервался; будто споткнувшись о натянутую под ногами проволоку, Бурнашев с разбегу, с размаху упал. (8)Показалось: он сейчас вскочит, побежит дальше, и все, вынося перед собой штыки, побегут на врага вместе с ними. (9)Но он лежал, раскинув руки, лежал, не поднимаясь. (10)Все смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов, все чего-то ждали.
(11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась.
(13)Снова кто-то вскочил, и в пулемётной трескотне взмыли над полем те же слова, тот же призыв. (14)Голос был неестественно высокий, по узенькой малорослой фигуре все узнали красноармейца Букеева. (15)Однако и он, едва ринувшись вперёд, рухнул.
(16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась.
(19) Наши товарищи, сорок-пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков.
(20) Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал.
(21) Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту?
(24)И я вдруг ощутил, что взгляды всех устремлены на меня, ощутил, что ко мне, к старшему командиру, к комбату, словно к центральной точке боя, притянуто обострённое внимание: все, чудилось, ждали, что скажет, как поступит комбат. (25)И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример.
(26) Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов:
- Не дури, не смей, комбат!
(27) Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку.
(29)Командиру надобно знать, что в бою каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми, действует на всех; надобно знать, что управление боем есть не только управление огнём или передвижениями солдат, но и управление психикой. (30)Конечно, не дело комбата водить роту врукопашную. (31)Я вспомнил всё, чему мы обучались, вспомнил завет Панфилова: «Нельзя воевать грудью пехоты... (32)Береги солдата. (33)Береги действием, огнём...»
(34 )Я крикнул:
- Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле! (36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами
стреляющих немцев.
(38)Ага, немецкие пулемётчики исчезли, пропали за щитками. (39)Ага, кого-то мы там подстрелили. (40)Один пулемёт запнулся, перестало выскакивать длинное острое пламя. (41)Я ловил момент, чтобы скомандовать. (42)Но не успел.
(43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова:
- За Родину! (44)Ура-а-а!
(45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали.
(48) С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова.
(49) Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину.
(50) Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас. (51)Преследуя врага, мы - наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, - мы с разных сторон ворвались в село Новлянское.
(По А.А. Беку*)
* Александр Альфредович Бек (1902-1972) - русский советский писатель.
К1 – 1 балл
К2 – 4 балла ( не выявлена смысловая связь между примерами)
К3 – 0 баллов (фактические ошибки, связанные с пониманием текста)
К4 – 0 баллов (размышления не соответствуют сформулированной проблеме)
К5 – 0 баллов (два случая нарушения абзацного членения)
К6 – 1 балл
К7 - 2 балла
«Он побежал врукопашную» (имеется в виду в рукопашную схватку, поэтому нужно писать раздельно)
К8 – 3 балла
К9 – 2 балла
К10 – 1 балла
В начале сочинения неоправданный повтор слов «автор», «рассуждает»
«Автор рассуждает о том, что должен быть человек, который поднимет людей в атаку и поведёт за собой» (пропуск слова: где должен быть человек?)
«верным рассуждениям» (действиям)
К11 – 1 балл
К12 – 1 балл