А.А. Бек, русский советский писатель, рассуждает о героизме. Как нужно действовать в бою? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
Автор рассуждает о том, что должен быть человек, который поднимет людей в атаку и поведёт за собой. Так Бурнашев вскочил и побежал, прокричав на всё поле: «За Родину! Вперёд!» Через несколько секунд лейтенант был подкошен. Таким образом, смельчак хотел повести остальных бойцов в рукопашный бой, но был убит из-за неправильной тактики. Ещё одним примером героизма является рассказчик произведения. Он вспомнил своё обучение, понял как нужно действовать и сказал: «Частый огонь по пулемётчикам! Прижмите их к земле!» После этого Красная Армия выбежала на поле боя и обратила в бегство немцев. Следовательно, благодаря верным рассуждениям комбата удалось ворваться в село Новлянское, чего не случилось в первом примере.
Позиция автора заключается в том, что нельзя вести роту врукопашную, нужно беречь солдат и использовать огнестрельное оружие.
Я согласна с позицией автора, так как комбат должен выбрать верную тактику в бою, чтобы не пострадало много людей. Например, в этом тексте Букеев с теми же словами, что произнёс Бурнашев, ринулся в бой и был убит. Он побежал врукопашную, а это являлось неправильным решением.
Таким образом, в бою необходим смелый человек, который сможет принять верное решение, сберечь солдат и повести за собой армию.
(5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ - не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, - Бурнашев прокричал во всё поле:
- За Родину! (6)Вперёд!
(7)И вдруг голос прервался; будто споткнувшись о натянутую под ногами проволоку, Бурнашев с разбегу, с размаху упал. (8)Показалось: он сейчас вскочит, побежит дальше, и все, вынося перед собой штыки, побегут на врага вместе с ними. (9)Но он лежал, раскинув руки, лежал, не поднимаясь. (10)Все смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов, все чего-то ждали.
(11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась.
(13)Снова кто-то вскочил, и в пулемётной трескотне взмыли над полем те же слова, тот же призыв. (14)Голос был неестественно высокий, по узенькой малорослой фигуре все узнали красноармейца Букеева. (15)Однако и он, едва ринувшись вперёд, рухнул.
(16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась.
(19)Наши товарищи, сорок-пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков.
(20)Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал.
(21)Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту?
(24)И я вдруг ощутил, что взгляды всех устремлены на меня, ощутил, что ко мне, к старшему командиру, к комбату, словно к центральной точке боя, притянуто обострённое внимание: все, чудилось, ждали, что скажет, как поступит комбат. (25)И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример.
(26)Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов:
- Не дури, не смей, комбат!
(27)Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку.
(29)Командиру надобно знать, что в бою каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми, действует на всех; надобно знать, что управление боем есть не только управление огнём или передвижениями солдат, но и управление психикой. (30)Конечно, не дело комбата водить роту врукопашную. (31)Я вспомнил всё, чему мы обучались, вспомнил завет Панфилова: «Нельзя воевать грудью пехоты... (32)Береги солдата. (33)Береги действием, огнём...».
(34)Я крикнул:
- Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле! (36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами стреляющих немцев.
(38)Ага, немецкие пулемётчики исчезли, пропали за щитками. (39)Ага, кого-то мы там подстрелили. (40)Один пулемёт запнулся, перестало выскакивать длинное острое пламя. (41)Я ловил момент, чтобы скомандовать. (42)Но не успел.
(43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова:
- За Родину! (44)Ура-а-а!
(45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали.
(48)С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова.
(49)Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину.
(50)Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас. (51)Преследуя врага, мы - наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, - мы с разных сторон ворвались в село Новлянское.
(По А. А. Беку*)
*Александр Альфредович Бек (1902-1972) - русский советский писатель.
К1 – 1 балл
К2 – 4 балла ( не выявлена смысловая связь между примерами)
К3 – 0 баллов (фактические ошибки, связанные с пониманием текста)
К4 – 0 баллов (размышления не соответствуют сформулированной проблеме)
К5 – 0 баллов (два случая нарушения абзацного членения)
К6 – 1 балл
К7 - 2 балла
«Он побежал врукопашную» (имеется в виду в рукопашную схватку, поэтому нужно писать раздельно)
К8 – 3 балла
К9 – 2 балла
К10 – 1 балла
В начале сочинения неоправданный повтор слов «автор», «рассуждает»
«Автор рассуждает о том, что должен быть человек, который поднимет людей в атаку и поведёт за собой» (пропуск слова: где должен быть человек?)
«верным рассуждениям» (действиям)
К11 – 1 балл
К12 – 1 балл