В данном тексте Роман Сергеевич Савинов поднимает актуальную и в наши дни проблему беспомощности человека перед временем.
Рассуждая над данной проблемой, автор неслучайно изображает старика оплакивающего исчезнувшую деревню, людей живших в деревне и свою прошедшую жизнь на данной земле в целом. Этим примером автор хорошо показал то, что время неотъемлемо влияет на жизнь людей и всего вокруг, не щадя никого на своём пути.
Продолжая размышлять над поставленной проблемой, автор описывает чувства и размышления героя-рассказчика, которые пришли к нему после встречи с данными людьми. Ему стало резко страшно перед «глухой, равнодушной вечностью». Однако немного подумав он понял, что её можно противопоставить человеческую память, которая несёт в себе частички того времени. Таким образом, автор показывает, что память лучшее оружие против времени, так как она несёт в себе прошлое людей и всего окружающего в целом и которое может передавать от человека к человеку долгие времена.
Эти два примера, противопоставляясь друг другу, дают ясно понять то, что нужно ценить время данное людям.
Автор считает, что нужно дорожить и радоваться каждому моменту в своей жизни, чтобы человек прожив её, мог оставить после себя след, который бы не стёрся под давлением времени.
Я полностью согласен с позицией автора о том, что нужно ценить данную жизнь, так как она дано всем одна, а времени для неё неимоверно мало.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что нужно ценить каждый момент своей жизни, чтобы она не прошла зазря и человек не жалел об этом оставшуюся жизнь, ведь время равное и беспощадное для всех кто живёт в данном мире.
(4)Два дня пролетели в один миг: мы ловили щук, обходили дозором наши владения, вооружившись луком и стрелами, без устали купались; в густой траве, где мы собирали ягоды, таились гадюки, и это придавало нашему собирательству остроту опасного приключения. (5)Вечерами в огромном котле я варил уху из пойманных щук, а Мишка, пыхтя от натуги, выхлебывал её огромной, как ковш экскаватора, ложкой.
(6)Но, как выяснилось, одно дело — читать про охотничью жизнь в книгах, и совсем другое — жить ею в реальности.
(7)Скука мало-помалу начинала томить меня, вначале она ныла несильно, как недолеченный зуб, потом боль стала нарастать и всё яростнее терзать мою душу. (8)Я страдал без книг, без телевизора, без друзей, уха опротивела мне, степь, утыканная оранжевыми камнями, похожими на клыки вымерших рептилий, вызывала тоску, и даже далёкое поле жёлтого подсолнечника мне казалось огромным кладбищем, которое завалили искусственными цветами.
(9)Однажды после обеда послышался гул машины. (10)Дядя так рано никогда не приезжал — мы решили, что это разбойники-грабители.
(11)Схватив лук и стрелы, мы выскочили из палатки, чтобы дать отпор незваным гостям. (12)Возле пасеки остановилась «Волга». (13)Высокий мужчина лет сорока, обойдя машину, открыл заднюю дверь и помог выйти маленькому старичку. (14)Тот, шатаясь на слабых ногах, тяжело осел на траву и стал с жадной пронзительностью смотреть кругом, словно чуял в летнем зное какой-то неотчётливый запах и пытался понять, откуда он исходит. (15)Вдруг ни с того ни с сего старичок заплакал. (16)Его лицо не морщилось, губы не дрожали, просто из глаз часто-часто потекли слёзы и стали падать на траву. (17)Мишка хмыкнул: ему, наверное, показалось чудным, что старый человек плачет, как дитя. (18)Я дёрнул его за руку. (19)Мужчина, который привёз старика, понимая причину нашего удивления, пояснил:
(20)— Это мой дед! (21)Раньше он жил здесь. (22)На этом самом месте стояла деревня. (23)А потом все разъехались, ничего не осталось...
(24)Старик кивнул, а слёзы не переставая текли по его серым впалым щекам.
(25)Когда они уехали, я оглянулся по сторонам. (26)Наши тени — моя, высокая, и Мишкина, чуть меньше, — пересекали берег. (27)В стороне горел костёр, ветерок шевелил футболку, которая сушилась на верёвке... (28)Вдруг я ощутил всю силу времени, которое вот так раз — и слизнуло целую вселенную прошлого. (29)Неужели от нас останутся только эти смутные тени, которые бесследно растают в минувшем?! (30)Я, как ни силился, не мог представить, что здесь когда-то стояли дома, бегали шумные дети, росли яблони, женщины сушили бельё... (31)Никакого знака былой жизни! (32)Ничего! (33)Только печальный ковыль скорбно качал стеблями и умирающая речушка едва шевелилась среди камышей...
(34)Мне вдруг стало страшно, как будто подо мной рухнула земля и я оказался на краю бездонной пропасти. (35)Не может быть! (36)Неужели человеку нечего противопоставить этой глухой, равнодушной вечности?
(37)Вечером я варил уху. (38)Мишка подбрасывал дрова в костёр и лез своей циклопической ложкой в котелок — снимать пробу. (39)Рядом с нами робко шевелились тени, и мне казалось, что сюда из прошлого несмело пришли некогда жившие здесь люди, чтобы погреться у огня и рассказать о своей жизни. (40)Порою, когда пробегал ветер, мне даже слышны были чьи-то тихие голоса...
(41)Тогда я подумал: память. (42)Чуткая человеческая память. (43)Вот что человек может противопоставить глухой, холодной вечности. (44)И ещё я подумал о том, что обязательно всем расскажу о сегодняшней встрече. (45)Я обязан это рассказать, потому что минувшее посвятило меня в свою тайну, теперь мне нужно донести, как тлеющий уголёк, живое воспоминание о прошлом и не дать холодным ветрам вечности его погасить.
(По Р. Савинову*)
* Роман Сергеевич Савинов (род. в 1980 г.) — российский писатель, публицист.
Источник текста: ЕГЭ 2013, ДВ, вариант 6.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 0 баллов (Отношение к авторской позиции выражено формально).
К5 – 2 балла (Нарушений в абзацном членении текста нет).
К6 – 0 баллов, так как К9,К10 – 0 баллов.
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 1 балл «автор неслучайно изображает старика оплакивающего исчезнувшую деревню» (отсутствует запятая перед причастным оборотом);
«людей живших в деревне» (людей, живших в деревне);
«Однако немного подумав он понял» (нет запятой после вводного слова);
«автор показывает, что память лучшее оружие против времени» (нет тире между подлежащим и сказуемым);
«время данное людям» (пропущена запятая).
К9 – 0 баллов «что её можно противопоставить человеческую память» (нарушение управления);
«что память лучшее оружие против времени, так как она несёт в себе прошлое людей и всего окружающего в целом и которое может передавать от человека к человеку долгие времена»(нарушение согласования);
«противопоставляясь друг другу» (нарушение словообразования);
«полностью согласен с позицией автора о том» (неверный выбор предлога).
К10 – 0 баллов «Рассуждая над данной проблемой» (неоправданный повтор);
«что время неотъемлемо влияет на жизнь» (нарушение лексической сочетаемости);
«Ему стало резко страшно» (неоправданное употребление эмоционально-окрашенной лексики).
К11 – 1 балл (Этических ошибок нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет).