Как сложно петь ,когда ты не можешь угодить каждому! Именно об этом говорит Евгений Андреевич Пермяк ,поставив перед нами проблему влияния общественного мнения на чей-то талант. Почему общественное мнение может загубить талант?
Не для кого не секрет ,что общественное мнение играет очень важную роль в жизни человека. Ведь благодаря нему ,мы начинаем развиваться в лучшую сторону, но к сожалению ,не в данном тексте. Раскрывая проблему ,автор приводит пример из жизни певца, у которого никак не получалось написать песню ,которая понравилась бы всем. Это можно увидеть в предложении (номер 30) „-- Значит ,я плохо пел, коли не сумел заставить всех полюбить хотя бы одну мою песню, – жаловался на себя ,на свой голос певец.“ Нам это говорит о том ,что несмотря на прекрасный голос певца ,мнения людей ,смогли заставить его прекратить петь.
Не только на этом акцентирует внимание автор ,но и на том ,что „Когда же певец пел алую песню с синей каймой раздумья и серебристыми прожилками мудрости , тогда все люди средних лет распахивали настежь окна своих душ и двери своих сердец. Зато малолетки не обращали на эту песню никакого внимания.(предложения 10-11) В данных предложениях, автор показывает нам то, что имея красивый голос певца ,хорошие песни, не возможно угодить каждому: всегда будут люди ,которым не будут в восторге от ваших произведений.
Оба примера говорят нам о том ,что если тебе нравится чем-то заниматься ,то несмотря ни на что не прекращай это дело ,ведь не зря Публий Теренция Афв сказал : „Сколько людей-столько мнений“
Евгений Андреевич Пермяк стремится убедить читателя в проблеме мнений ,ведь у каждого оно свое ,кому-то может понравится ,кому-то нет ,не стоит заострять на этом внимание ,следует двигаться дальше не смотря ни на что.
Я соглашусь с мнением автора ,ведь и в правду ,не стоит придавать серьезного внимания к чьему то мнению ,особенно не знакомому человеку. Могу привести пример из кинофильма «Зверопой»
В нем показывается влияние общественного мнения ,а именно Майка на Мину, когда был отбор шоу талантов , Майк выразился о Мине ,что она убогая и ей не дано петь,ее это очень сильно задело ,ведь не смотря на ее прекрасный голос, таким образом общественное мнение поменяло ее самооценку настолько ,что она боялась даже рот открывать.
Таким образом ,общественно мнение может как загубить талант ,так и наоборот ,раскрыть его полностью. Поэтому всегда делайте то,что хотите именно вы.
Его разноцветные песни были так хороши, что вскоре он стал самым любимым народным певцом.
Между тем певец не был счастлив…
Он не был счастлив потому, что ему ни разу не удалось спеть такую песню, которая бы понравилась всем. Всем без исключения.
Когда он пел розовую песню с весенне-зеленым отливом и алмазно-росяными искорками, его, затаив дыхание, слушали все юноши и все девушки. А старики проходили мимо. Вздыхая, они считали весеннюю песню то слишком розовой, то чрезмерно зеленой.
Когда же певец пел алую песню с синей каймой раздумья и серебристыми прожилками мудрости, тогда все люди средних лет распахивали настежь окна своих душ и двери своих сердец. Зато малолетки не обращали на эту песню никакого внимания. Потому что они любили песни ярких цветов и четкой раскраски. Игривые. Узорчатые. Даже клетчатые. И для них приходилось петь особо, как и для стариков. Этим нравились песни строгих расцветок и глубоких колеров.
Разные песни оценивались различно людьми не только по их возрасту, но и по характеру. Весельчаки любили канареечно-желтые, лихо-малиновые и пунцовые песни. Угрюмым нравились песни темно-коричневых и вишнево-лиловых тонов. Ветреные и легкомысленные люди обожали песни любого цвета, лишь бы они были пестры и нарядны…
До седых волос певец добивался такой песни, которая бы полюбилась всем. И старым и малым. Жизнерадостным и печальным. Задумчивым и бездумным. Из его светлой души вылетали звонкие жар-птицы изумительной красоты звучания. Ими любовались тысячи людей, но каждый раз находились такие ценители, которые выискивали в песне изъяны. Более того — они глумились над нею и даже втаптывали ее в грязь.
Наконец это стало невыносимым, и певец перестал петь.
— Значит, я плохо пел, коли не сумел заставить всех полюбить хотя бы одну мою песню, — жаловался на себя, на свой голос певец.
Он жаловался так громко и так жестоко казнил свои песни, что его услышало солнце. Услышав, оно ласково улыбнулось с высоты и осветило певца золотыми лучами.
— Мой названый брат, — сказало солнце. — Тысячи лет я раскрашиваю землю в неисчислимые цвета и оттенки, а угодить на всех не могу. Потому что каждому нравится свое. И это очень хорошо.
— Что же в этом хорошего? — негодуя, воскликнул певец.
— Милый мой! Если бы всем нравилось одно и то же, тогда бы остановилась жизнь в однообразии вкусов, в тождестве чувств, в ограниченности стремлений. Тогда бы тебе незачем было искать новые песни, а мне — каждый день по-новому всходить.
Так сказало солнце, окрашивая своей живительной улыбкой в тысячи тысяч цветов и оттенков нашу землю.
От этого на душе певца стало светло и радостно. Ему захотелось походить на солнце. И он снова запел свои песни на все цвета радуги.
И очень хорошо. Какая кому нравится, тот ту и слушай. И если из сотен его песен кому-то понравится только одна, — значит, певец не зря прожил жизнь, не зря вдохновлялся солнцем.
К1. Проблема приведенного для анализа текста определена верно. (1/1)
К2. Приводится два примера из теста, напрямую связанные с определенной ранее проблемой. Примеры связаны между собой логически. (5/5)
К3. Позиция автора определена и обоснована верно (1/1)
К4. Автор сочинения согласился с позицией автора, обосновал свое мнение и привел примеры, опираясь на текст (1/1)
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (1/2)
Предложения перегружены и из-за этого нарушается смысловая цельность текста.
"Нам это говорит о том ,что несмотря на прекрасный голос певца ,мнения людей ,смогли заставить его прекратить петь."
К6. Встречаются неточности в выражении своих мыслей, но в целом речь экзаменуемого разнообразна и понятна (1/2)
"на чей-то талант" - к чему эти слова-смысловые паразиты? Пишем конкретнее - "на талант".
К7. Соблюдение орфографических норм (2/3)
Ошибки: "„Когда" - заглавная буква посреди предложения,
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2/3)
К9. Соблюдение грамматических норм (1/2)
Ошибки:"Не для кого"
К10. (0/2) Много случаев тавтологии.
К примеру: "Именно об этом говорит Евгений Андреевич Пермяк ,поставив перед нами проблему влияния ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ на чей-то ТАЛАНТ. Почему ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ может загубить ТАЛАНТ. Не для кого не секрет ,что ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ играет очень важную роль в жизни человека."
Общая "корявость" текста.
К11. Соблюдение этических норм (1/1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1/1)
Заключение: Экзаменуемый верно определил проблему и верно раскрыл тему. Структура сочинения прослеживается четко. Aвтору необходимо уделить больше внимания общей грамотности речи и пунктуации. Не стоит перегружать предложения - из-за этого вероятность ошибиться возрастает.