У умного человека всегда есть превосходство над глупым и превосходство это выражается в знаниях. Выдающиеся полководцы, общественные деятели, ученые, профессора, все они-очень умные и образованные люди. Образованный человек более конкурентоспособен, лучше планирует своё время и грамотно пользуется своими деньгами.
В одном из своих рассказов Ф. Лосев поднимает такой вопрос «Какова роль образования в жизни человека?». Одно скажу точно — роль образования огромна! Автор говорит: «Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей и убеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего «я». Что хочет донести до нас автор? То, что без образования мы не становимся полноценной личностью, не раскрывается большая часть наших талантов, наш кругозор узок, ничего большего нам и не надо. И, действительно, человек необразованный, неспециализированный представляет малый интерес для общества, он не считается полезным.
Я согласна с мнением автора, роль образования в нашей жизни действительно велика, ведь мы учимся всю жизнь, каждый день чему-то новому. Что делают люди без образования? Работают за гроши, делают всю «грязную» работу и не задумываются о том, что всё могло бы быть по-другому. Причины необразованности бывают разные, но всегда найдётся время закрыть этот пробел и изменить свою жизнь к лучшему.
В пример хочу привести книгу Джека Лондона «Мартин Иден». Молодой парень, постоянно скитавшийся по морю, влюбился. Да не в абы кого, а в девушку из приличной и очень образованной семьи. Ради неё он стал изучать науки, что бы почувствовать себя «наравне» с ней, показать, на что он способен ради неё. Первое время обучение давалось ему сложно, но потом он буквально влюбился в книги, вбирал в себя всё новые и новые знания, изучал историю, литературу и многое другое. В итоге он стал известным писателем. Мораль такова: если что-то хочешь — борись, ни за что не сдавайся и у тебя обязательно всё получится!
Быть образованным — модно! Многие образованные персонажи выделялись в обществе, но вот достойное применение своим способностям не нашли.
Приведу в пример героя романа А. Пушкина « Евгений Онегин». Молодой дворянин впечатляет начитанную Татьяну Ларину тем, что он совершенно не похож на жителей её деревеньки, к тому же, напоминает ей героя сентиментальных романов. Онегину же всё наскучило, наука не приносит ему удовольствия, и даже любовь не смогла спасти героя. Евгений к концу романа так и не реализовал свои способности.
В заключение хочу сказать: учитесь! Будьте образованными и мир заиграет новыми красками!
(8)Но наука приносит «сладкие плоды» даже таким людям, которые по своей близорукости не ждут от неё духовного удовлетворения. (9)Многие при изучении наук преследуют только одни материальные выгоды, и в их осознании достижение известного «образования» всегда соединяется с получением материальных преимуществ. (10)В этом случае «плоды учения» ещё более очевидны. (11)Раз человек достиг известного положения в обществе, если он обеспечил себе безбедное существование, то «сладкий плод» учения становится для него прямой реальной действительностью. (12)Но можно нередко встретить таких людей, которые, по своей ли вине или просто из-за дурных условий существования, не получив в молодости достаточного образования, вступили в жизнь без всяких познаний и подготовки для деятельности в качестве полезного члена общества. (13)Эти люди, если они не испытали всех трудностей первых лет учения по своей лености, всегда упрекают самих себя и начинают «учиться» уже в зрелых годах. (14)Пока не сделаются образованными, они не могут рассчитывать на те выгоды и ту пользу, которую другие люди получают после многих лет труда и лишений ради образования.
(15)Вместе с теми, кому мешали раньше учиться внешние обстоятельства, они, начиная заниматься, с удовольствием переносят все трудности учения и думают вместе с поэтом, который, «погубив много жизни на разные забавы», с сожалением говорил:
(16) Грустно думать, что напрасно
Была нам молодость дана!
(17)Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. (18)Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. (19)Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка на круглый год.