В чем проявляется сила духа детей во время войны? На этот вопрос пытается найти ответ советский писатель Юрий Яковлевич Яковлев в предложенном для анализа тексте.
Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. В центре внимания русского писателя поведение голодного Коли, который увидел на столе "испеченный хлеб".
Юрий Яковлевич Яковлев замечает, что мальчик "еле сдерживался, чтобы… не взять без спроса... угощение", но начал есть один из бабушкиных коржей только тогда, когда ему разрешили. Так автор показывает: сила духа детей выражается в их способности терпеть.
Развивая сюжетную линию, советский писатель обращает внимание на читателя на поступок, совершенный Колей, когда дед, которому мальчик принес второй бабушкин корж, передал ему грязное белье. Как подчеркивает Юрий Яковлевич Яковлев, Коля, поборов слабость, "не попросил у деда кусочек коржа". Этим примером автор демонстрирует: сила духа детей заключается в их умении управлять собственными биологическими потребностями.
Советский писатель, приводя примеры, которые дополняют друг друга, помогает понять, в чем на самом деле состоит сила духа детей во время боевых действий.
Позиция Юрия Яковлевича Яковлева ясна. Автор считает, что сила духа детей во время войны проявляется в их способности терпеть и управлять собственными биологическими потребностями.
Я согласен с мнением русского писателя: действительно, сила духа детей во время войны выражается в умении детей в трудное время вести себя подобно взрослым.
Вспомним пример из литературы. В "Кладовая солнца" М. М. Пришвин рассказывает об осиротевших Насте и Митраше. Детям приходилось вести крестьянское хозяйство, доставшееся им от родителей. Настя выполняла обязанности покойной матери, Митраша занимался ремеслом отца, мужским хозяйством и общественным делом, то есть представители дети выполняли роли взрослых.
Таким образом, сила духа детей во время боевых действий проявляется в их раннем взрослении.
Название склоняется: «В „Кладовой солнца“»
Развивая сюжетную линию, советский писатель обращает внимание на читателя на поступок, совершенный Колей
Управление: «обращать внимание читателя на что» (без второго «на»)
«В „Кладовая солнца“» — название склоняется («в „Кладовой солнца“»). «Обращает внимание на читателя на поступок» — двойной предлог «на»: «обращать внимание читателя на что».
Лишнее «представители»: «то есть дети выполняли роли взрослых»
советский писатель Юрий Яковлевич Яковлев <…> Юрий Яковлевич Яковлев замечает <…> Юрий Яковлевич Яковлев <…> Позиция Юрия Яковлевича Яковлева ясна
Лексический повтор полного имени «Юрий Яковлевич Яковлев» (4 раза)
сила духа детей во время войны проявляется <…> сила духа детей выражается <…> сила духа детей заключается <…> сила духа детей во время войны проявляется <…> сила духа детей во время боевых действий проявляется
Избыточный повтор формульной фразы «сила духа детей во время войны…» (? 7 раз — копирование вопроса)
Лишнее «представители дети». Повтор полного имени «Юрий Яковлевич Яковлев» (4 раза). Избыточный повтор формульной фразы «сила духа детей во время войны…» (? 7 раз).