ЕГЭ по русскому

Отношение к культурному творчеству людей одного поколения по тексту Коренева

📅 15.06.2019
Автор: ula_ershova

Что для нас значит культурное наследие? В чем его ценность? Зачем оно необходимо? Именно на эти вопросы отвечает Е.А. Коренева в своем тексте, поднимая проблему отношения к культурному наследию людей одного и того же поколения.

Чтобы прокомментировать ее, обратимся к предложенному отрывку. Автор рассказывает о двух случаях, которые произошли с ней в один и тот же день. Собираясь в дом-музей Марины Цветаевой, женщина решила поехать на такси. Неожиданно у нее завязался разговор с водителем машины. Мы узнаем, что мужчина совершенно не был осведомлен о личности такой выдающейся поэтессы как Марина Цветаева. Это очень сильно поразило рассказчицу: Возможно, еще в детстве учителя или родители не смогли привить мальчику любовь к поэзии, искусству. А может быть, он сам решил, что стихи всегда бывают скучные и унылые. Однако в любом случае ему следовало ознакомиться с творчеством известных поэтов, чтобы найти те стихотворения, которые будили бы в нем самые разные эмоции.

Далее автор рассказывает о девушке, которая уткнулась головой в каменные ступни памятника Марине Цветаевой. Непонятно, чего именно она хотела: найти утешения или попросить совета? Но сразу становится ясно, что эта девушка пришла туда не случайно, а из-за любви к автору: «Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость?» Мы можем предположить, что любовь к поэзии ей привили еще в детстве. А возможно, она поняла значимость и ценность литературного творчества уже будучи взрослым человеком. Но это все равно свидетельствует о том, что она может обратиться к поэзии в абсолютно любой момент своей жизни: в горе, в радости, испытывая боль от неразделенной любви, страдая из-за потери близкого человека. Искусство будет помогать справляться с жизненными трудностями, находить выход из любой ситуации. Так почему же у людей одного и того же поколения абсолютно разное отношение к литературному творчеству? Предполагаю, что причины этого кроются в детстве каждого из героев. Однако никогда не поздно ознакомиться со стихотворениями величайших русских поэтов и найти то, что будет ближе именно тебе.

Позиция автора ясна. Елена Алексеевна Коренева считает, что все люди имеют право относиться к литературному творчеству по-своему, ведь «их миры — совершенно разные, с разными идеалами и ценностями».

Я полностью согласна с позицией автора и считаю, что далеко не все любят поэзию и понимают ее. Но ведь это не делает их плохими, правда? Лично у меня есть стихотворения, которые помогают двигаться дальше, несмотря на трудности. Да, они не решают как мне поступить, не упрощают мой выбор, но помогают понять, что из любой ситуации можно найти выход. Одним из таких стихотворений является произведение «Несмотря на боль и муки иди…» Олега Тернового. Я не могу назвать этот стих шедевром, а автора всемирно известным поэтом. Но я точно знаю, что строчки этого стихотворения могут помочь мне в трудную минуту, так как затрагивают тончайшие струны души:

Таким образом, каждый из нас относится к поэзии по-своему: кому-то она помогает в трудных ситуациях, а кто-то не видит никакого смысла в том, чтобы ценить литературное творчество и разбираться в нем.

Исходный текст
(1)− Мне в Борисоглебский переулок, – сообщила я молодому таксисту, – дом-музей Марины Цветаевой.

(2)Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута.

(3)− Там она и жила с семьёй, – добавила я задумчиво скорее самой себе.

(4)− Кто жил? – переспросил он через минуту.

(5)− Цветаева, поэт, знаете?

(6)Он улыбнулся:

(7)− Не-а.

(8)Такого ответа я никак не ожидала. (9)В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не знать поэтов-писателей. (10)Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11)Я решила порасспросить парня. (12)Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении. (13)Родители служащие, с высшим образованием. (14)Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15)Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16)В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17)Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью.(18)И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19)Тут меня осенило.

(20)− А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21)«Мне нравится, что Вы больны не мной...»? – пропела я сиплым голосом.

(22)Парень заёрзал на сиденье:

(23)− Знаю, а как же! (24)Я чуть не подпрыгнула от радости:

(25)− Ага! (26)Так это стихи Марины Цветаевой! – и процитировала ещё строчки.

(27)− Здорово! – протянул он с удовольствием.

(28)На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29)Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (30)Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31)«Ух ты, вот это класс, – бормотал он при этом торопливо, – вот это класс!» (32)И порулил дальше...

(33)Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут. (34)Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35)Прямо напротив, в маленьком сквере – памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (36)Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37)В буквальном смысле. (38)Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39)Какой разговор вела с ней эта девушка? (40)Или о чём-то просила? (41)А может, горевала по её судьбе? (42)Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43)На вид ей было года 22–24. (44)Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45)Её порыв говорил сам за себя – умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46)Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47)Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем – это ли не душевная мудрость?

(48)Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти двое – представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49)Но их миры – совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50)Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51)Девушки любят поэзию... (52)Кто знает, а вдруг они встретятся?