Кто всегда готов ответить на наши вопросы? К кому мы в первую очередь обращаемся за помощью, советом? Конечно же к тем, кто старше нас, ведь их жизненный опыт и мудрость неоценимы. Именно они заботятся о нас, помогая справляться с жизненными трудностями.
О проблеме влияния старшего поколения на личность человека размышляет советский актер театра и кино А. Попов в своем тексте.
Автор, рассуждая о роли деда в своей жизни, использует диалог, из которого мы понимаем, почему так дорог Попову этот человек. Во-первых, внук желает получить ответы на сложные жизненные вопросы, но дедушка не отвечает на них прямо. Он заставляет внука думать, разбираться в своих чувствах, в самом себе. Дедушка учит героя решать свои проблемы самостоятельно, ведь понимает, что не сможет быть всегда рядом с подсказкой. «Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам», - говорит дед. Этим разговором автор показывает, что лишь с помощью искренности, уважения и доверия можно помочь подростку разобраться в себе, найти свое место в мире, стать уверенным и самостоятельным в жизненном выборе.
Благодаря дружественным отношениям между родными герой навсегда запомнил деда добрым, мудрым, воспринимающим окружающий мир с радостью и любовью. Несмотря на то, что его «осеннего деда» давно нет на свете, волнующие, щемящие воспоминания постоянно возвращают рассказчика в детство, где они говорили о звездах, о Луне – «музее любви человека», в которую был влюблен дед, научивший автора думать, видеть, любить так, чтобы сгорать, как метеорит. Став взрослым, рассказчик понял, что дед был его «островом», «материком», «Землей!». Поэтому Попов с добротой и теплом признается: «Мой умный, мой добрый дедушка живет во мне!». Эти слова позволяют почувствовать искреннюю благодарность и любовь внука к своему деду.
Всё сказанное приводит автора к мысли о том, что именно дедушка помог ему справиться со своими переживаниями, подводя к размышлениям о самом себе, научил понимать и ценить жизнь, бороться с «серостью и одиночеством», быть самостоятельным.
Я согласна с А. Поповым: хочется, чтобы у каждого в юности был такой «осенний дед» - близкий человек, который вложил бы душу и сердце в воспитание подростка, став ярким примером.
Проблема влияния старшего поколения на личность человека часто поднимается в произведениях русской литературы. Например, в строках стихотворений Пушкина «Зимний вечер» и «Няне» выражено чувство любви, нежности, тревоги, заботы о своей старушке-няне, которая навсегда вошла в сердце поэта. С признательностью и теплотой прозаик называет Арину Родионову «наперсницей волшебной старины», «подругой дней…суровых», «доброй подружкой». Няня Пушкина являлась первой слушательницей его произведений, она была рядом с поэтом в годы его ссылки в Михайловском. В этот непростой период жизни Пушкина Няня помогала ему справиться с тоской и одиночеством. Именно она пробудила в нем интерес к устному народному творчеству, который в дальнейшем отразился в его творчестве.
Эта же проблема рассматривается в романе-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир». В семье Ростовых царит любовь и взаимопонимание. Это тепло и заботу друг о друге герои пронесут через всю жизнь, потому что с самого детства видели наглядный пример своих родителей. Так Наташа без сожаления решает отдать раненным во время Бородинского сражения солдатам повозки, приготовленные для отъезда из Москвы. Героиня поступает так потому, что родители воспитали в ней чувство гуманизма, внушив, что человеческая жизнь ценнее всего на свете. А Николай в конце романа становится ответственным, надёжным любящим мужем и отцом, каким был и Илья Андреевич, его отец.
Своим примером Ростовы воспитали в детях высокие морально - нравственные качества, позволив им самим определить свою судьбу и обрести счастье.
Безусловно, молодым людям необходимо учитывать опыт более старших, при этом оставаясь самостоятельными в жизненном выборе.
- Скажи что-нибудь грустное.
- Осенние листья.
- А грустнее?
- Осенние звёзды.
- Грустнее осенних звёзд бывает?
- Осенние птицы.
- Дедушка, есть осенние люди?
Его давно нет на свете, моего деда, а как прижмёт, защемит, - забываю, что нет. Мой добрый, мой умный дедушка живёт во мне. Он мой остров, мой материк, моя Земля.
- Дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая? Ответь, дед, мне это очень нужно.
- Если ты мне скажешь: первая звезда, - я пойму. Это начало счёта, это надежда на звёздное небо.
- Дед, ну причём здесь звёздное небо? Ты прямо ответь, бывает или нет?
- Если ты скажешь: первое блюдо, я пойму – хочешь кушать и надеешься на второе и третье. Но когда говорят: первая любовь, - я не понимаю, что это? Начало счёта или надежда на вторую и третью?
- Дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым.
- Глупый ты ещё. Пойми, внук. Маму, Родину, Любимую не нумеруют.
- Дед, она не любит меня.
- А ты сам как к себе относишься?
- Плохо, дедушка, совсем плохо.
- А летать ты пробовал?
- Дед, средний я, серый, какие там полёты.
- Объясни, такого не понимаю.
- Дедушка, ты не представляешь, как трудно быть средним. Чувствовать себя щенком перед слонами и понимать – они это знают. Сознавать себя собакой перед мышами и знать: они этого никогда не поймут. Я ненавижу себя, иногда хочу стать мышью – их не обижают, они маленькие. Шмыгаю я, дед.
- Она тебя замечает?
- Никто я для неё. Моя жизнь – ожидание кости. Иногда меня гладят, а я не знаю, что делать: лаять или лизать руку, которая гладит, а может ударить.
- К себе не подпускай, вешай объявления на столбах.
- Шутишь, дед, какие объявления?
- Продаётся собачья шкура.
- А если придут за шкурой?
- На вырученные деньги купишь скрипку.
- Зачем мне скрипка, дед?
- Станешь играть любимой.
У меня нет родной деревни – мне некуда ехать, у меня нет отчего дома. Моя отчизна – мой дедушка, его слова, его мысли. Он учил меня любить, видеть, думать, хотел научить летать, но не успел.
Мы ходили с ним среди сосен и смотрели в небо. Дед говорил о каждой звезде, а ещё мой дедушка был влюблён в луну. Он знал о ней всё.
Как-то сказал:
- Одни учёные утверждают: лунные кратеры – остатки потухших вулканов, другие доказывают – следы метеоритов. Я уверен, лунные кратеры – застывшие взгляды великих. Вот очи Пушкина, а здесь глаза Блока, дальше – взор Бунина, а прямо перед тобой - Маяковского. Луна – музей любви человека. Но чтобы попасть в этот музей, нужно любить так, чтобы сгорать, как метеорит, с ума сходить, как вулкан!
- Не получается у меня, дед.
- Что не получается?
- Ничего не понимаю, во всём запутался. Дедушка, а кто они такие - осенние люди? Может, я и есть осенний?
- Нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам.
- Ой, дед, завидую я тебе.
- Это не так уж и плохо, я интересно жил.
- Дедушка, а как дальше мне, что делать?
Засыпая, я вновь услышал его голос:
- Внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! Жив твой дед!
Я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь:
- Люди, жив мой дед! Мой умный, добрый, осенний дед! Мой остров! Моя Земля!