Вокруг нас каждый день происходит множество событий и явлений, которые способны подарить ощущение радости, скрасить унылый день, поднять настроение. Проблема лишь в том, что очень часто мы упорно отказываемся их замечать. Человек находится в постоянном ожидании чего-то грандиозного, живёт от выходных до выходных, от отпуска до отпуска, забывая при этом, что жизнь проходит бесследно. Забывая, что счастье в мелочах. Насколько человек счастлив сейчас, сегодня, и всегда, зависит лишь от его стремления и внутреннего настроя.
В своей статье автор говорит именно об этом-о проблеме понимания счастья, о его прямой зависимости от человека, о пути, который мы должны пройти.
Перед нами публицистический текст, в котором ведётся рассуждение на тему счастья, его природы и противоречий. Лев Евдокимович Балашов подробно раскрывает все стороны этого понятия, рассматривает различные ситуации. Отдельное внимание он уделяет такому аспекту, как понимание счастья. Подтверждение этому мы видим в описании двух «крайних позиций»: «Одни считают, что счастье-целиком подарок судьбы, результат везения, случайный дар. Другие утверждают, что счастье целиком зависит от человека, от его воли и желания». Наверное, правы и те, и другие. Иногда случается, что счастье приходит к нам совершенно неожиданно, в моменты, когда кажется, что ничего хорошего ждать уже не стоит, когда земля уходит из-под ног. В таких ситуациях от нас мало что зависит, мы чаще всего не в силах изменить ход дел. Но случается и другая крайность: человек точно знает, что способно сделать его счастливым, поэтому упорно идёт к цели, проходит «свою часть пути к счастью несмотря ни на что». Кроме того, Балашов обращает внимание на ещё одну позицию в понимании счастья: «Некоторые люди, достигнув кое-каких успехов в жизни, считают, что они уже достаточно счастливы и к большему им не нужно стремиться». Эта фраза относится к людям, которые ограничиваются минимальными успехами, перестают действовать и довольствуются самым малым. Они плывут по течению, не желая барахтаться и самостоятельно вершить свою судьбу. Но это совершенно провальная тактика, ведь «человек тем и отличается от животного, что он не останавливается на достигнутом», а значит должен двигаться вперёд, тянуться к вершинам, даже если на первый взгляд они кажутся недостижимыми.
Позицию автора в этом вопросе абсолютно точно отражает фраза: «В действительности оно - и результат везения, и результат борьбы-труда». Лев Евдокимович говорит о том, что у счастья есть несколько составляющих, одно из них - удача, воля случая, другое - стремление, старание, упорная работа, благодаря которым человек может «компенсировать невезение и даже поспорить с несчастливым жребием».
Я полностью согласна с позицией автора и тоже считаю, что одного везения недостаточно для достижения счастья, необходимо и самому прикладывать усилия. Кажется, главное понять, что ты хочешь получить от жизни, и не отклоняться от нужного курса ни при каких обстоятельствах, тогда тебя ожидает и удача, и везение, и радость, и не покидающее чувство счастья.
Бесспорно, каждый сам выбирает свой путь, выбирает ждать, пока счастье появится из неоткуда, или уверенно идти к нему, бороться и пытаться самостоятельно достичь успеха. У каждого своё понятие счастья, своё восприятие мира, но всё-таки мы должны принять единственно верное решение, ведь наша жизнь в наших руках, и наша цель-наполнить её только положительными эмоциями, яркими впечатлениями, одним словом, прожить её счастливо.
Счастье – в полноте жизни, в том, чтобы все ее стороны – физическая, нравственная, духовная, эстетическая – были развиты и гармонировали между собой. Деятельным же выражением счастья являются любовь и творчество.
Существуют две крайние позиции в понимании счастья. Одни считают, что счастье – целиком подарок судьбы, результат везения, случайный дар. Другие утверждают, что счастье целиком зависит от человека, от его воли и желания.
В действительности оно – и результат везения, и результат борьбы-труда.
Обычно подчеркивают момент зависимости счастья от самого человека, а именно, что человек – кузнец своего счастья. И это справедливо. Хотя умом мы понимаем, что не всё от нас зависит, тем не менее настраиваем себя на то, что должны пройти свою часть пути к счастью несмотря ни на что. Своей деятельностью мы можем компенсировать невезение и даже поспорить с несчастливым жребием.
Пословица утверждает: сытый голодного не разумеет. Это так. Но: голодный вообще не разумеет!
Некоторые люди, достигнув кое-каких успехов в жизни, считают, что они уже достаточно счастливы и к большему им не нужно стремиться. Такие люди уподобляются муравьям, которые, если бы они были наделены разумом, думали, что они счастливы, если их муравейник в полном порядке. Человек тем и отличается от животного, что он не останавливается на достигнутом.
Настоящее человеческое счастье противоречиво по своей природе. Оно гармонически соединяет в себе удовлетворенность и неудовлетворенность. Будучи процессом счастье может ощущаться только благодаря постоянной смене удовлетворенности неудовлетворенностью. Если бы жизнь была сплошной цепью удовольствий, абсолютным отсутствием неудовольствий, тогда и само удовольствие не ощущалось бы как удовольствие.
Следует, однако, отметить, что не всякая неудовлетворенность является моментом счастья и гармонирует с удовлетворенностью. Моментом счастья может быть только творческая неудовлетворенность, неудовлетворенность достигнутым, которая не вызывает душевных страданий и не ощущается как несчастье; в такой неудовлетворенности заложен импульс дальнейшего движения вперед. Если же неудовлетворенность является результатом несбывшихся надежд, то это вызывает страдание и ощущается как несчастье.
Говорят иногда: несчастье – хорошая школа жизни. Да, это может быть в отдельных случаях. Но: счастье – лучшая школа. И вообще-то, права русская поговорка, счастье ума прибавляет, несчастье – последний отнимает.
Стремление сделать других людей счастливыми – опасная утопия. Никто не может сделать кого-либо счастливым, а тем более принести счастье многим людям. Счастье – категория сугубо индивидуальная. Это значит, что только сам человек может сделать себя счастливым. Он – субъект счастья или несчастья. Человека можно сделать богатым (например, оставив ему наследство), дать ему пищу, кров и т.п., но сделать его счастливым нельзя! Когда матери думают, что могут сделать своих детей счастливыми, то они глубоко ошибаются. Ошибаются мужчины и женщины, думающие, что они осчастливливают тех, с кем живут. Ошибаются политические и иные деятели, думающие, что они могут принести счастье многим людям.
К1 Формулировка проблем исходного текста
1 балл
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено 2 примера + комментарии к ним, однако нет слов о связи примеров.
4 балла
К3 Отражение позиции автора исходного текста
Позиция выявлена
1 балл
К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Позиция объяснена, но не обоснована. Обязательно нужен какой-либо пример.
0 баллов
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Есть 1 нарушение абзацного членения: 1 и 2 абзац логично связать в один абзац, т.к. здесь ставится тезис и объясняется то, что будет доказываться в сочинении.
1 балл
К6 Точность и выразительность речи
2 балла
К7 Соблюдение орфографических норм
Орфографические ошибки
Неоткуда - НИоткуда
2 балла (1 ошибка)
К8 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационные ошибки
Насколько человек счастлив сейчас, сегодня и всегда зависит лишь от его стремления – не надо ставить запятую после слова СЕГОДНЯ, т.к. однородные члены перечислены при помощи только одного союза И; не надо ставить запятую перед словом ЗАВИСИТ, потому что там разрывается грамматическая связь предложения.
3 балла (1 ошибка)
К9 Соблюдение языковых норм
Грамматические ошибки отсутствуют
2 балла
К10 Соблюдение речевых норм
Речевые ошибки отсутствуют
2 балла
К11 Соблюдение этических норм
Этические ошибки отсутствуют
1 балл
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материал
еФактические ошибки отсутствуют
1 балл
Заключение
Сочинение хорошее, ученик умеет писать сочинение по критериям, логично доказывает тезис на протяжении всей работы. Нужно научиться связывать оба примера.