ЕГЭ по русскому

Сочинение по проблеме восприятия родителей у детей по тексту Ю.В. Бондарева

📅 03.03.2019
Автор: Самойленко Артём Михайлович

Отношение к родителям у каждого ребёнка проявляется по – своему. У кого - то родители – священный, непоколебимый образ, у кого - то это люди, навязывающие своё мнение, мешающие развиваться. Можно ли так недоброжелательно относиться к родителям ? Нужно ли защищать и оберегать своих родителей ? Как надо воспринимать родителей ? Отвечая на эти вопросы автор текста, Ю. В. Бондарев, поднимает проблему восприятия родителей детьми.

В предложенном тексте Бондарев показывает нам совершенно разные восприятия отца ребёнком.

С одной стороны, писатель показывает, что отец воспринимается как защитник, герой войны. Благодаря его мужеству у ребёнка появляется желание сблизиться с ним. Именно так в тот вечер на сына повлиял образ отца, который был воспринят как всесильный рыцарь.

С другой стороны, отмечает Ю. Бондарёв, ребёнок видит отца иначе: “невысокого роста, короткий пиджак некрасив, брюки, …, подчеркивали величину довольно стоптанных старомодных ботинок". Автор показывает в нём усталое равнодушие, обыденность - всё это унижало и его, и сына перед школьными приятелями. В данном случае родитель из - за своего внешнего вида был воспринят так, что сын, увидев смех своих приятелей, покраснел от стыда, “готов был броситься в жестокую драку”, защищал его.

Автор прямо заявляет нам свою позицию: “В раннюю пору жизнь мы тщеславно преувеличиваем возможности собственных отцов, воображая их всесильным рыцарями, в то время как они обыкновенные смертный с заурядными заботами”.

Я полностью согласен с мнением автора, так как дети в раннем возрасте воспринимают родителей как людей, способных решить любую проблему и не имеющих жизненных трудностей. Лишь вырастая, мы понимаем, что по своим возможностям они практически не отличаются от людей, ежедневно встречающихся нам на улице. Например, в романе “Отцы и дети” И. С. Тургенева у Аркадия меняется восприятие Николая Петровича. Из - за увлечения нигилизмом сын охладевает к добродушному отцу и ведёт себя с ним безразлично.

Таким образом, взрослея, мы воспринимаем родителей иначе, более реалистично. Но несмотря на это, каждый человек обязан любить, уважать и оберегать своих родителей.

Э
Оценка эксперта
Проверено
13
13 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы и согласованы.
К2Комментарий к позиции автора
2 / 3
Два примера-иллюстрации с микровыводами; связь обозначена парной конструкцией «с одной стороны / с другой стороны», но термин связи (противопоставление) не назван и не развёрнут.
К3Собственное отношение к позиции автора
1 / 2
Например, в романе «Отцы и дети» И. С. Тургенева у Аркадия меняется восприятие Николая Петровича. Из - за увлечения нигилизмом сын охладевает к добродушному отцу и ведёт себя с ним безразлично.
(1) Литературный аргумент работает на тезис косвенно: у Тургенева охлаждение мотивировано идеологией Базарова, а не возрастным переосмыслением отца. (2) «Из-за» — слитное написание через дефис без пробелов.
Согласие сформулировано, но литературный аргумент (Аркадий и Николай Петрович) работает на тезис лишь косвенно: в романе охлаждение мотивировано идеологией Базарова, а не возрастным переосмыслением фигуры отца.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
0 / 1
Автор прямо заявляет нам свою позицию: «В раннюю пору жизнь мы тщеславно преувеличиваем возможности собственных отцов, воображая их всесильным рыцарями, в то время как они обыкновенные смертный с заурядными заботами».
В кавычках три искажения ключевых слов цитаты: (1) «жизнь» (Им. п.) вместо «жизни» (Р. п.); (2) «всесильным рыцарями» — нужно «всесильными рыцарями» (Тв. п. мн. ч.); (3) «обыкновенные смертный» — нужно «обыкновенные смертные» (Им. п. мн. ч.).
Цитата ПА воспроизведена с тремя искажениями ключевых слов: «жизнь» вместо «жизни», «всесильным рыцарями», «обыкновенные смертный».
К5Логичность речи
1 / 2
В зачине три проблемных вопроса, которые не разводятся в работе по разным аспектам; в заключении вводится новый тезис «обязан любить и оберегать», не подготовленный текстом работы.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
1 / 3
Отношение к родителям у каждого ребёнка проявляется по – своему. У кого - то родители – священный, непоколебимый образ, у кого - то это люди, навязывающие своё мнение, мешающие развиваться.
«по-своему», «кого-то» — дефисное написание без пробелов.
«по – своему», «кого - то», «из - за» (?2) — четыре места с лишними пробелами в дефисных написаниях.
К8Соблюдение пунктуационных норм
1 / 3
Можно ли так недоброжелательно относиться к родителям ? Нужно ли защищать и оберегать своих родителей ? Как надо воспринимать родителей ?
Пробел перед знаком вопроса не ставится: «к родителям?», «своих родителей?», «воспринимать родителей?».
Отвечая на эти вопросы автор текста, Ю. В. Бондарев, поднимает проблему восприятия родителей детьми.
Деепричастный оборот «Отвечая на эти вопросы» обособляется запятой: «Отвечая на эти вопросы, автор текста, Ю. В. Бондарев, поднимает...».
Но несмотря на это, каждый человек обязан любить, уважать и оберегать своих родителей.
(1) «Несмотря на это» в середине предложения обособляется с двух сторон: «Но, несмотря на это, каждый человек...». (2) В заключении вводится новый тезис «обязан любить и оберегать», не подготовленный работой.
Пробел перед знаком вопроса в трёх предложениях зачина; необособлённый деепричастный оборот «Отвечая на эти вопросы»; необособлённое «несмотря на это» в середине заключительного предложения.
К9Соблюдение грамматических норм
3 / 3
Грамматических нарушений не отмечено (искажения в кавычках отнесены к К4).
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
В предложенном тексте Бондарев показывает нам совершенно разные восприятия отца ребёнком.
«Восприятие» — отвлечённое существительное, формы мн. ч. в литературной норме нет. Замена: «совершенно разное восприятие отца» / «два совершенно разных взгляда ребёнка на отца».
«разные восприятия» — «восприятие» в мн. ч. (нелитературная форма отвлечённого существительного).
Общий комментарий
Структурно собранная работа: проблема, два примера, ПА (цитатой), согласие, литературный аргумент, заключение. Главные зоны роста — К2 (назвать связь — противопоставление), К3 (подобрать прямо работающий на тезис пример, например Николенька Иртеньев), К4 (выверить цитаты по исходнику); по грамотности — К7 (4 дефисных написания с пробелами) и К8 (пробелы перед «?», обособление деепричастного и «несмотря на это»).
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение