Я считаю, что истинный творец — это человек, для которого творчество является смыслом всей его жизни. На его талант не повлияют никакие обстоятельства. Он творит вовсе не ради денег и славы. Настоящий творец очень серьезно относится к своим творениям. Он не жалеет ни времени ни сил для достижения нужного результата. Продукты творения должны направлять людей на правильный путь. Докажем справедливость данного определения на примере художественных произведений.
У Н. В. Гоголя есть произведение «Портрет», в котором описывается жизнь молодого художника Чарткова. Он талантлив, но беден. Купил портрет на последние деньги. И в самый подходящий момент нашел сверток с деньгами. Думая на что потратить деньги, Чартков выбрал богатую жизнь. Он мог использовать деньги, чтобы купить предметы для живописи, продолжая развивать свое мастерство. Но в погоне за шикарной жизнью , он сошел с ума, забывая о том, кем он хотел быть. Я хочу сказаm,, что Чарткова нельзя назвать истинным творцом, так как возможность быть художником, он променял на деньги.
В рассказе Н. С. Лескова «Левша» описывается судьба творца. Казалось, Левша был обычным ремесленником, что приносило ему доход. Но когда ему принесли мизерную механическую блоху, то он смог подковать её лапки, гвоздики сделал для того, чтобы ими прибить подковки к лапам блохи. Англичане были в шоке от такого таланта бедного тульского мастер. Мастерство Левши было великолепным, что оно превратилось в настоящее искусство. Этим произведением я хочу сказать, что ничего, не повлияет на истинные творчества людей .
Таким образом, Творцом можно назвать человека, который предан своему делу всей душой. Он не просто создает нечто, а вкладывает душу и практически отдает себя делу.
[b]Общая характеристика.[/b] Работа [color=red]не соответствует формату задания 27 ЕГЭ-русский[/color]. В ней нет:
• автора исходного текста и его имени;
• проблемы, поставленной этим автором;
• цитат и пересказа из исходного текста;
• комментария с двумя примерами-иллюстрациями и смысловой связью;
• позиции автора и согласия/несогласия с ней.
По сути это самостоятельное эссе-рассуждение на тему «Кого можно назвать истинным творцом?» с двумя литературными примерами (Чартков из «Портрета» Н. В. Гоголя и герой «Левши» Н. С. Лескова) — близко к формату итогового сочинения, но не к задаче ЕГЭ. Из-за этого критерии К1–К4 (а через них и К5–К6) обнуляются.
[b]К1 — 0/1.[/b] Проблема, поставленная автором исходного текста, не сформулирована — нет ни автора, ни исходника. Это [color=red]обнуляет К2 и К3 по правилу ФИПИ[/color].
[b]К2 — 0/3.[/b] Комментария к исходному тексту нет (нет ни одного примера-иллюстрации, ни смысловой связи).
[b]К3 — 0/1.[/b] Позиции автора исходного текста нет — нет и её формулировки.
[b]К4 — 0/1.[/b] Без позиции автора нет и собственного отношения к ней. Литературные примеры существуют, но они работают на ученическую тему «истинный творец», а не на ПА.
[b]К5 — 0/2.[/b] Композиция полностью не соответствует структуре задания 27.
[b]К6 — 0/2.[/b] Привязана к К10 (см. ниже).
[b]К7 — 2/3.[/b] Две орфографические ошибки:
• «Я хочу [color=red]сказаm,,[/color] что Чарткова нельзя назвать истинным творцом» — опечатка в слове «сказать»;
• «Таким образом, [color=red]Творцом[/color] можно назвать человека» — заглавная «Т» в середине предложения. Правильно: «творцом».
[b]К8 — 1/3.[/b] Четыре пунктуационные ошибки:
• «Он не жалеет [color=red]ни времени ни сил[/color] для достижения нужного результата» — пропуск запятой между однородными при повторяющемся «ни». Правильно: «ни времени, ни сил»;
• «[color=red]Думая на что[/color] потратить деньги, Чартков выбрал богатую жизнь» — пропуск запятой перед изъяснительным придаточным с союзным словом «на что». Правильно: «Думая, на что потратить деньги…»;
• «возможность быть [color=red]художником, он променял[/color] на деньги» — лишняя запятая между обособленным дополнением и главной частью предложения;
• «[color=red]ничего, не повлияет[/color] на истинные творчества людей» — лишняя запятая после «ничего».
[b]К9 — 2/3.[/b] Две грамматические ошибки:
• «Англичане были в шоке от такого таланта бедного тульского [color=red]мастер[/color]» — неверная падежная форма (пропуск буквы). Правильно: «бедного тульского мастера» (Р. п.);
• «Мастерство Левши [color=red]было великолепным, что оно превратилось[/color] в настоящее искусство» — пропуск опорного «настолько» в составной конструкции. Правильно: «Мастерство Левши было настолько великолепным, что превратилось в настоящее искусство».
[b]К10 — 0/2.[/b] Три речевые ошибки:
• «Англичане были [color=red]в шоке[/color] от такого таланта» — разговорный оборот «в шоке» в книжно-аналитическом стиле. Корректнее: «были поражены / изумлены»;
• «ничего, не повлияет на [color=red]истинные творчества[/color] людей» — употребление существительного «творчество» во мн. числе, у которого нормативной формы мн. числа в этом значении нет;
• «[color=red]Продукты творения[/color] должны направлять людей на правильный путь» — неточное словоупотребление: «продукт творения» (вместо «творения», «произведения») звучит как калька и не вписывается в нейтрально-книжный стиль.
[b]К11 — 1/1.[/b] Этические нормы соблюдены.
[b]К12 — 1/1.[/b] Фактологически точно: судьба Чарткова в «Портрете» Н. В. Гоголя и эпизод с подковыванием блохи в «Левше» Н. С. Лескова переданы верно.
[b]Итого: 7/22.[/b] Работу нужно переписывать целиком в формате задания 27 ЕГЭ-русский: обязательно опираться на конкретный исходный текст, формулировать его проблему, давать комментарий с двумя примерами-иллюстрациями и смысловой связью, передавать позицию автора и выражать согласие/несогласие с ней с конкретным примером-аргументом. Существующие литературные примеры (Чартков, Левша) можно использовать в К4.